形成性考核三

試卷總分:100 得分:100

1.家長(zhǎng)開(kāi)展獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意哪些問(wèn)題？

2. 怎樣預(yù)防青少年犯罪？

3.怎樣建立和維護(hù)家長(zhǎng)的威信？

4.看電視太多，大大減少孩子戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，會(huì)影響孩子（ ）和社會(huì)生活能力的發(fā)展與提高，使孩子變得性情孤僻、不善交往。

A.說(shuō)話(huà)能力

B.社會(huì)交往能力

C.生活能力

5.實(shí)現(xiàn)家庭教育科學(xué)化的重要條件，也是家庭教育科學(xué)化的重要標(biāo)志是（ ）。

A.掌握分寸 劃清界限

B.遇物則誨 擇機(jī)而教

C. 以身作則 導(dǎo)之以行

6.要使孩子理解較為深?yuàn)W的道理，最好是運(yùn)用通俗恰當(dāng)?shù)谋扔?，勇某些有?lèi)似特點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的某一事物或某一道理，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明，便于弄懂。這就是（ ） 。

A.深入淺出

B. 擇機(jī)而教

C.寓教于喻

7.從某種意義上講，家長(zhǎng)（ ） 本身就是一種教育藝術(shù)，或者說(shuō)是最重要、最高超的教育藝術(shù)。

A.樹(shù)立榜樣

B.以身作則

C.獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)服

8.自古以來(lái)，人們特別重視以身作則的作用。（ ） 說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，就是這個(gè)道理。

A.孔子

B.墨子

C.韓非子

9.獨(dú)生子女教育應(yīng)特別注意的問(wèn)題：一是把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希欢牵?） ；三是要全面關(guān)心獨(dú)生子女。

A.對(duì)孩子的期望要大

B.對(duì)孩子愛(ài)護(hù)

C.對(duì)孩子的期望要實(shí)事求是

10.1906年德國(guó)小兒科醫(yī)師內(nèi)特爾總結(jié)自己的臨床經(jīng)驗(yàn)并吸收鮑哈諾德研究成果，寫(xiě)成了一部題為《 》的專(zhuān)著，成為德國(guó)獨(dú)生子女教育問(wèn)題研究的先驅(qū)者。

A. 獨(dú)生子女及其教育

B.獨(dú)生子女

C.家庭中的獨(dú)生子女

11.1898年，美國(guó)心理學(xué)家鮑哈諾教授經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究，發(fā)表了世界上第一篇獨(dú)生子女研究的論文《 》，開(kāi)創(chuàng)了世界范圍內(nèi)獨(dú)生子女問(wèn)題研究的先河。

A.獨(dú)生子女

B.家庭中的獨(dú)生子女

C.家庭教育

12.家庭經(jīng)濟(jì)如何分配，也對(duì)子女的教育有影響。首先，（ ） 。其次，要讓子女參加家庭經(jīng)濟(jì)管理。再次，家庭經(jīng)濟(jì)收入是怎樣分配使用的。

A.家長(zhǎng)統(tǒng)管一切

B.家長(zhǎng)無(wú)度支配經(jīng)濟(jì)生活

C.家長(zhǎng)管理家庭經(jīng)濟(jì)生活要有計(jì)劃性

13.許多犯罪青少年，之所以走上犯罪的道路，有其自身的主觀原因，也有不良社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育的消極影響，但最直接的原因是 （ ）。

A.家庭的缺陷

B.家庭的不和諧

C.家庭教育不當(dāng)和家庭環(huán)境不好

14.國(guó)內(nèi)外心理學(xué)研究表明，兒童各種能力的發(fā)展有特定的關(guān)鍵期：2到3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，4到5歲是（ ） 的關(guān)鍵期，兒童掌握概念的最佳年齡是5歲到5歲半。

A.學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言

B.掌握詞匯能力

C.圖像辨認(rèn)

15.對(duì)兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，通常采用《 》。

A. 比奈量表

B. 斯坦福比奈量表

C.推孟加量表

16.超常兒童的鑒別，在國(guó)內(nèi)外一般是采用 （ ）方法，并輔之以智力測(cè)驗(yàn)。

A.觀察與實(shí)驗(yàn) 

B.推論

C.測(cè)試

17.家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是，系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授 （ ），交流推廣成功的教育子女的經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)的教育能力和教育素質(zhì)。

A.科學(xué)知識(shí)

B.文化知識(shí)

C.撫養(yǎng)教育子女的科學(xué)知識(shí)

18.根據(jù)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家庭教育的一般途徑和方法有以下幾種：一. （ ） ，二.家庭會(huì)議，三.家庭教育咨詢(xún)，四.家長(zhǎng)委員會(huì)，五.利用各種宣傳工具。

A.家庭訪問(wèn)

B.家長(zhǎng)學(xué)校

C.社區(qū)

19.（ ）是現(xiàn)代教育的主要標(biāo)志之一，也是國(guó)家干預(yù)和管理教育的一種重要手段。

A.教育立法

B.義務(wù)教育

C.普及教育知識(shí)

20.在中國(guó)幾千年的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展上， （ ）破天荒第一次直接批評(píng)了當(dāng)父母不須受教的愚昧觀念，也是第一次正式提出要專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)開(kāi)辦父范學(xué)堂。

A.魯迅

B.陳鶴琴

C.孔子

21.古今中外許多教育家都主張家長(zhǎng)要努力學(xué)習(xí)和掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)。早在一百年前，英國(guó)思想家、教育家 （ ）就說(shuō)過(guò)，父母缺乏撫養(yǎng)教育子女的知識(shí)和能力，在兒童身體、道德和智慧的訓(xùn)練上，都是毛病百出。

A.斯賓塞

B.洛克

C.歐文

22.家長(zhǎng)的威信，并不意味著強(qiáng)權(quán)，而意味著（ ） 。

A.子女的尊重和信賴(lài)

B.樹(shù)立榜樣

C.嚴(yán)肅和恐嚇

23.理智是一種比較復(fù)雜的心理活動(dòng)，是（ ） 的心理品質(zhì)。

A.低級(jí)

B.中級(jí)

C.高級(jí)

24.成功地運(yùn)用寬容的教育藝術(shù)是有前提條件的，不是任何的家長(zhǎng)都可以運(yùn)用的。這個(gè)必要前提就是家長(zhǎng)必須在孩子心目中有較高的威信，家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子是很有分量的舉足輕重。

25.馬卡連柯認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)問(wèn)題上堅(jiān)持中庸之道，也就是注意掌握分寸，劃清界限：一是關(guān)于紀(jì)律和自由的關(guān)系，二是關(guān)于積極性和克制能力的關(guān)系，三是關(guān)于父母與子女的關(guān)系，四是關(guān)于慈愛(ài)和嚴(yán)厲的關(guān)系。

26.獨(dú)生子女家庭生活環(huán)境的特點(diǎn)：一是沒(méi)有兄弟姐妹，二是生活條件比較好，三是受到的父母之愛(ài)強(qiáng)烈而集中，四是生活上受到的照顧更周到。

27.1898年美國(guó)心理學(xué)家內(nèi)特爾教授經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究，發(fā)表了世界上第一篇獨(dú)生子女的論文《家庭中的獨(dú)生子女》，開(kāi)創(chuàng)了世界范圍內(nèi)獨(dú)生子女問(wèn)題研究的先河。

28.造成青少年犯罪的家庭，大體分為三大類(lèi)：一是缺陷家庭，二是存在不良影響的家庭，三是管理教育不當(dāng)?shù)募彝ァ?/span>

29.超常兒童，一般分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是智能相對(duì)地比較全面超常的兒童；另一類(lèi)是表現(xiàn)為特殊才能的超常。

30.編寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校教材，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化和家庭教育實(shí)際，選用當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)熟悉的資料。

31.教育立法是現(xiàn)代教育的主要標(biāo)志之一，也是國(guó)家干預(yù)和管理教育的一種重要手段。

32.家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)就是向家長(zhǎng)傳授撫養(yǎng)教育子女的科學(xué)知識(shí)。

33.家長(zhǎng)應(yīng)具備的能力：一是首先要有了解子女的能力，二是要有分析問(wèn)題的能力，三是要有具備經(jīng)濟(jì)的能力。

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線(xiàn)，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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