形考任務(wù)三

試卷總分:100 得分:100

1.一、概念題（每題5分，共20分）

視覺偏好法

2.知覺整合能力

3.感知運(yùn)動圖式

4.“媽媽語”

5.二、選擇題（每題2分，共24分，請將正確答案的字母序號填入橫線中）

1. 視覺懸崖是吉布森等人用來研究嬰兒 發(fā)展的經(jīng)典實驗設(shè)計。

A.視覺

B.聽覺

C.深度知覺

D.感覺

6.在嬰兒期就己經(jīng)出現(xiàn)了， 是在兩歲左右逐漸出現(xiàn)的。

A.回憶，再認(rèn)

B.記憶，再現(xiàn)

C.再現(xiàn)，再認(rèn)

D.再認(rèn)，回憶

7.18—24個月時，嬰兒能逐漸理解，即便看不到媽媽，媽媽也存在，只是他不知道她在哪里。說明這時嬰兒獲得了 。

A.客體永久性

B.守恒

C.自我中心

D.前概念性

8.皮亞杰關(guān)于兒童的自我中心最有說服力的解釋是 研究。

A.黃花與花的實驗

B.守恒實驗

C.視覺懸崖實驗

D.三山實驗

9.3-4歲的幼兒認(rèn)為，所有的物體都是有生命的、有意義的。小草被踩了會疼的，布娃娃有一天也會睜開眼睛叫媽媽了。幼兒由己推人，由人推物，世間萬物都具有了生命。這一現(xiàn)象說明處于皮亞杰的前運(yùn)算階段幼兒思維具有 的特點(diǎn)。

A.自我中心性

B.前概念性

C.泛靈論

D.直覺思維

10.皮亞杰用著名的守恒任務(wù)來研究幼兒的 。

A.自我中心

B.直覺思維

C.客體永久性

D.分類能力

11.一周歲左右，嬰兒開始能用一個單詞來代表一個完整的意義與他人進(jìn)行交流。因為這個單詞表達(dá)了一個完整的意義，如“奶”代表著“我要喝奶”，因此我們稱之為“ ”。

A.簡單句

B.被動言語

C.主動言語

D.單詞句

12.成人：浩浩，你長得這么胖、這么可愛，你小時候是吃什么長大的？

浩浩（4歲）：我是吃媽媽的牛奶長大的。

浩浩的反應(yīng)說明了幼兒詞匯發(fā)展過程中 。

A.詞匯量的變化

B.自我中心的特點(diǎn)

C.詞義的過度擴(kuò)張

D.詞義的過度縮小 

13.“我們跟狗狗一起玩”，會被幼兒表達(dá)為“狗狗玩”；幼兒在親吻媽媽時會說：“親親媽媽”，而當(dāng)要求媽媽抱她時，她會說：“媽媽抱”。 這種句子被稱為“ ”。

A.單詞句

B.電報句

C.簡單句

D.復(fù)合句

14.幼兒在遇到不認(rèn)識的字，會使用一些猜讀策略，如認(rèn)讀半邊字的現(xiàn)象，如把“倩”讀成“青”，這些都反映了學(xué)前兒童書面語言習(xí)得過程中的 現(xiàn)象。

A.過度規(guī)則化

B.自我中心的特點(diǎn)

C.詞匯的過度擴(kuò)張

D.詞匯的過度縮小

15.認(rèn)為人類大腦中天生有一個“語言獲得裝置”（簡稱LAD），這個裝置就像一個能夠?qū)W習(xí)英語或日語或漢語或其他語言的電腦程式。幼兒聽到的語言，經(jīng)由“語言獲得裝置”的處理，就會產(chǎn)生一套適用于母語的規(guī)則。這是 的觀點(diǎn)。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.班杜拉

D.喬姆斯基

16.當(dāng)兒童說：“要牛奶！”時，媽媽說：“哦，你要喝牛奶了?！边@時，媽媽使用的回應(yīng)方式是 。

A.擴(kuò)充

B.重新塑造

C.澄清問題

D.重復(fù)

17.二、簡答題（每題8分，共24分）

舉例說明同化和順應(yīng)。

18.簡述感知運(yùn)動階段的發(fā)展。

19.簡述兒童語言發(fā)展的影響因素。

20.三、論述分析題（每題16分，共32分）

8個月的拉拉餓了，媽媽還沒回來，拉拉開始哭鬧，爸爸就給她放了一首巴赫的鋼琴曲，拉拉安靜下來，可是3分鐘后他又開始哭鬧，爸爸就換了貝多芬的《命運(yùn)》，拉拉又安靜下來。請用習(xí)慣化和去習(xí)慣化的概念解釋拉拉的反應(yīng)。

21.母親：怎么又吵起來了？你們倆不是爭這個就是搶那個，一點(diǎn)都不大方。

三歲：我不會搶。我大方，哥哥小方。

五歲：只能說大方，沒有人說小方。

三歲：我大方。我的方好大好大。

五歲：我的方比你的大。

三歲：我的方更大。

五歲：我的方最大。

三歲：我的方最最大。

試以這兩個幼兒的語言發(fā)展為例說明幼兒語言發(fā)展的幾個方面。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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