形考任務(wù)三 （25分，客觀題）
試卷總分:100 得分:100
一、單項(xiàng)選擇題（以下各題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)選出其題號(hào)并填入括?。?/span>
1.2018年，在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記提出要堅(jiān)持以（ ）發(fā)展教育
A.人才培養(yǎng)為中心
B.改革創(chuàng)新為中心
C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
D.人民為中心
2.（ ）是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。
A.教育公平
B.公平觀念
C.政治民主
D.分配公平
3.我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域必須著力解決的主要矛盾是（ ）。
A.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
B.人民對(duì)更好更公平教育的需要和教育不平衡不充分的發(fā)展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
C.人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾
D.人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿(mǎn)足人民 需要的狀況之間的矛盾
4.黨和政府為增強(qiáng)人民群眾教育獲得感所做的不懈努力，鮮明體現(xiàn)了發(fā)展教育以（ ）的價(jià)值立場(chǎng)。
A.以人為本
B.以人本主義為中心
C.以人文情懷為導(dǎo)向
D.人民為中心
5.保障人民的教育獲得感，重在（ ）。
A.服從多數(shù)、兼顧少數(shù)
B.符合眾意、抓住關(guān)鍵
C.順應(yīng)民意、落到實(shí)處
D.聽(tīng)取意見(jiàn)、爭(zhēng)取落實(shí)
6.保障基本民生，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)，迫切要求完善（ ）。
A.基本公共教育服務(wù)體系
B.社會(huì)公共服務(wù)體系
C.社會(huì)保障體系
D.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
7.公共教育資源配置（ ）向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)和困難人群傾斜，全面推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
A.重點(diǎn)
B.優(yōu)先
C.繼而
D.主要
8.我們將通過(guò)（ ），逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。
A.教育資源均等化
B.教育面向大眾化
C.教育手段多樣化
D.教育信息化
9.全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要以教育的（ ）、（ ）、（ ）均衡發(fā)展為重要抓手。
A.內(nèi)容、技術(shù)、資源配置
B.目的、目標(biāo)、手段
C.區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際
D.地域、城鄉(xiāng)、主體
10.教育脫貧，要找準(zhǔn)窮根，精準(zhǔn)施策，做到（ ）、（ ）。
A.全員脫貧、同時(shí)致富
B.先后脫貧、財(cái)富均等
C.先致富、真脫貧
D.脫真貧、真脫貧
11.脫貧攻堅(jiān)期內(nèi)，要重點(diǎn)做好（ ）。
A.職業(yè)教育培訓(xùn)
B.師資隊(duì)伍建設(shè)
C.義務(wù)教育
D.基礎(chǔ)教育
12.現(xiàn)階段，（ ）的問(wèn)題總體上已經(jīng)解決，但還沒(méi)有充分滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，（ ）成為老百姓的新期盼。
A.有學(xué)上；都上學(xué)
B.有學(xué)上；上好學(xué)
C.沒(méi)學(xué)上；上大學(xué)
D.不上學(xué)；有學(xué)上
13.2016年9月，習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，（ ）是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
A.教育公平
B.教育均等
C.教育平等
D.教育平衡
14.新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，根本動(dòng)力仍然是（ ）。
A.創(chuàng)新發(fā)展
B.科技進(jìn)步
C.人才戰(zhàn)略
D.全面深化改革
15.堅(jiān)持以法治思維和法治方式推進(jìn)改革，發(fā)揮法治對(duì)改革的引領(lǐng)推動(dòng)和保障作用，完成《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》 《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)修改工作，穩(wěn)步推進(jìn)（ ）。
A.依法治國(guó)
B.法治文化
C.依法治教
D.法治文明
16.下列選項(xiàng)中，不屬于目前我國(guó)教育的突出問(wèn)題和短板的是（ ）。
A.學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育不同程度地存在著超前教育、過(guò)度教育現(xiàn)象
B.繼續(xù)教育比較薄弱
C.教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力持續(xù)增強(qiáng)
D.教育評(píng)價(jià)還不同程度地存在著唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、 唯帽子的頑瘴痼疾
17.新時(shí)代教育改革任務(wù)更為復(fù)雜艱巨，注重系統(tǒng)性、整體性、（ ）， 是深化教育改革創(chuàng)新的內(nèi)在要求，也是推進(jìn)教育改革的重要方法。
A.統(tǒng)一性
B.協(xié)同性
C.完整性
D.復(fù)雜性
18.深化教育改革創(chuàng)新要符合（ ）和（ ）。
A.教育規(guī)律；人才成長(zhǎng)規(guī)律
B.自然規(guī)律；社會(huì)規(guī)律
C.自然法；社會(huì)發(fā)展
D.人全面發(fā)展；社會(huì)需求
19.下列選項(xiàng)不屬于深化教育領(lǐng)域綜合改革的是（ ）。
A.深化辦學(xué)體制和教育管理改革
B.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
C.從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題
D.深化行政審批制度改革，加強(qiáng)行政問(wèn)責(zé)制度建設(shè)
20.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，應(yīng)樹(shù)立正確的（ ）觀念。
A.深化改革創(chuàng)新
B.教育理論
C.教育革新
D.人才培養(yǎng)
21.下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)新教育教學(xué)方法論范疇的是（ ）。
A.因材施教、有教無(wú)類(lèi)
B.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)與能力
C.要注重學(xué)思結(jié)合
D.要注重知行合一
22.深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，構(gòu)建（ ）、（ ）、（ ）之間的新型關(guān)系，是深化管理體制改革的重要內(nèi)容。
A.國(guó)家、政黨、人民
B.政府、學(xué)校、社會(huì)
C.國(guó)家、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、政府
D.政府、政黨、人民
23.教育改革與（ ）如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼。
A.法治社會(huì)
B.依法治教
C.依法治國(guó)
D.法制社會(huì)
24.以（ ）作為解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題的突破口。
A.深化教育制度改革
B.深化教育體制機(jī)制改革
C.深化考試招生制度改革
D.深化教育評(píng)估機(jī)制改革
25.推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要堅(jiān)持（ ）不動(dòng)搖，加強(qiáng)同世界各國(guó)的互容、互鑒、互通。
A.對(duì)外開(kāi)放
B.對(duì)內(nèi)改革
C.社會(huì)主義
D.馬克思主義
二、判斷題（判斷以下表述的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
26.在教育上，堅(jiān)守人民至上的價(jià)值立場(chǎng)，不斷滿(mǎn)足人民對(duì)更好教育的期待，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多教育獲得感，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。（ ）
27.辦教育要著眼于人類(lèi)共同發(fā)展，要從全人類(lèi)命運(yùn)共同體的利益出發(fā)。（ ）
28.雖然我國(guó)教育發(fā)展仍存在諸多短板，但現(xiàn)階段我國(guó)教育發(fā)展相當(dāng)均衡。（ ）
29.讓廣大人民群眾共享教育改革發(fā)展成果，是熱愛(ài)人民的本質(zhì)體現(xiàn)。（ ）
30.我國(guó)各級(jí)各類(lèi)教育呈較快發(fā)展態(tài)勢(shì)，惠及全體人民的中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展格局已經(jīng)形成。（ ）
31.與2012年相比，2018年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率增長(zhǎng)為48.1%。（ ）
32.新時(shí)代我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略選擇是以信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。（ ）
33.加快發(fā)達(dá)地區(qū)教育，全面提升中西部教育發(fā)展水平，是全面建成小康社會(huì)的重要舉措。（ ）
34.在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和廣大農(nóng)村地區(qū)，大力發(fā)展義務(wù)教育，通過(guò)教育割斷窮根，是國(guó)家重要教育戰(zhàn)略舉措。（ ）
35.建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)，人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)。（ ）
36.社會(huì)公平正義是促進(jìn)教育公平的重要基礎(chǔ)。（ ）
37.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要途徑和手段是推進(jìn)教育公平，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。（ ）
38.國(guó)民素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的基石，決定著國(guó)家民族的前途命運(yùn)。（ ）
39.教育要發(fā)展，關(guān)鍵靠改革。（ ）
40.教育改革必須從歷史任務(wù)出發(fā)，始終堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向。（ ）
41.教育改革只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。（ ）
42.我們黨提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過(guò)河相結(jié)合、整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，這是全面深化改革必須遵循的重要原則。（ ）
43.人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新之道，唯在得人。（ ）
44.深化教育改革創(chuàng)新，重點(diǎn)是要加快形成有利于高端人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制。（ ）
45.新時(shí)代的人才培養(yǎng)要樹(shù)立人人成才觀念。（ ）
46.創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持教育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，弱化教育教學(xué)同生產(chǎn)勞動(dòng)的關(guān)系。（ ）
47.目前，我國(guó)教育改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，教育管理體制機(jī)制問(wèn)題成為改革的硬骨頭。（ ）
48.為實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展，學(xué)校要堅(jiān)持面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力、服務(wù)水平。（ ）
49.目前，我國(guó)教育評(píng)價(jià)體系中，關(guān)于德育、素質(zhì)教育的應(yīng)有地位和科學(xué)評(píng)價(jià)體系已真正確立起來(lái)。這是新時(shí)代的一次歷史性突破。（ ）
50.中國(guó)要永遠(yuǎn)做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)。（ ）
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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