北京中醫(yī)藥大學《護理心理學B(2008版)》平時作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 100 道試題,共 100 分)
北京中醫(yī)藥大學《護理心理學B(2008版)》平時作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 100 道試題,共 100 分)
以下哪一項不屬于個性傾向性( )
A.需要
B.注意
C.動機
D.興趣
E.信念
世界上第一個心理學實驗室建立的地點是( )
A.英國劍橋大學
B.美國芝加哥大學
C.美國斯坦福大學
D.德國萊比錫大學
E.德國柏林大學
以下哪一項不符合心理現(xiàn)象的實質(zhì)( )
A.社會化是心理發(fā)展的必要條件
B.心理活動可以不依賴于人體而獨立存在
C.客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉和內(nèi)容
D.大腦是產(chǎn)生心理的器官
E.大腦對客觀現(xiàn)實的反映帶有主觀色彩
以當前為終點,綜合采用多種研究方法追溯既往的研究方式是( )
A.縱向研究
B.橫向研究
C.抽樣研究
D.回顧性研究
E.前瞻性研究
從遠距離觀察某一棵樹時,雖然落在視網(wǎng)膜上的成像會較小,但并不改變我們對其實際大小的知覺,這是因為知覺的( )
A.錯覺
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
E.恒常性
以下哪一項屬于瞬時記憶系統(tǒng)( )
A.短時記憶
B.操作記憶
C.感覺記憶
D.情緒記憶
E.信息編碼
心境是一種( )
A.迅速的情緒狀態(tài)
B.較短暫的情緒狀態(tài)
C.積極的情緒狀態(tài)
D.強烈的情緒狀態(tài)
E.具有彌漫性的情緒狀態(tài)
自覺確定目的,調(diào)節(jié)自身行動,克服困難的心理過程是( )
A.認識過程
B.意志過程
C.情感過程
D.人格特征
E.人格傾向性
以下哪一項不是氣質(zhì)的體液學說分類( )
A.膽汁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.平衡質(zhì)
E.多血質(zhì)
人們欣賞自然景色、贊美祖國山河、鑒賞藝術作品時的內(nèi)心體驗屬于( )
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.情緒
E.性格
情感與情緒相比較,更具有( )
A.穩(wěn)定性和深刻性
B.明顯的行為變化
C.明顯的生理變化
D.沖動性
E.先天性
關于自我意識,錯誤的是( )
A.自我意識的形成和發(fā)展是個體社會化的過程
B.對自己本身的意識
C.包括自我認識和自我評價
D.包括自我情感體驗
E.初生嬰兒就有自我意識
創(chuàng)立人類基本需要層次理論的心理學家是( )
A.馬斯洛
B.艾賓浩斯
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
E.馮特
以下各種氣質(zhì)與相應的行為配對正確的是( )
A.膽汁質(zhì)-內(nèi)向膽小
B.粘液質(zhì)-安靜沉著
C.抑郁質(zhì)-大大咧咧
D.多血質(zhì)—踏實肯干
E.多血質(zhì)-興趣穩(wěn)定
妊娠合并心臟病,面臨“保大人還是保孩子”艱難抉擇的動機沖突是( )
A.趨避式?jīng)_突
B.矛盾式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
E.雙趨式?jīng)_動
沒有客觀刺激作用于感官時出現(xiàn)的知覺體驗是( )
A.錯覺
B.感覺過敏
C.感知綜合障礙
D.想象
E.幻覺
一般沒有自知力損害的心理障礙是( )
A.躁狂癥
B.腦器質(zhì)性精神障礙
C.精神分裂癥
D.焦慮癥
E.抑郁癥
以下哪一項不是精神分裂癥的特征性癥狀( )
A.言語性幻聽
B.木僵
C.意識障礙
D.情感倒錯
E.原發(fā)性妄想
患者思維聯(lián)想松弛,語言支離破碎,表現(xiàn)為詞的堆砌,屬于以下哪種思維障礙( )
A.病理性贅述
B.思維邏輯混亂
C.思維遲緩
D.思維破裂
E.思維奔逸
積極的應對方式不包括下列哪項( )
A.行為調(diào)整
B.自身進行情緒調(diào)節(jié)
C.心理防御機制
D.尋求社會幫助
E.對事件進行重新評價
心身疾病的致病因素不包括下列哪項( )
A.積極的應對方式
B.社會致病因素
C.生物致病因素
D.情緒
E.人格類型
最廣泛的應激源是( )
A.社會性應激源
B.物理性應激源
C.文化性應激源
D.心理性應激源
E.化學性應激源
不影響或略增強免疫功能的應激是( )
A.高強度應激
B.輕微應激
C.無應激
D.持續(xù)較強應激
E.中等度應激
最具有積極意義的建設性、創(chuàng)造性防御機制是( )
A.轉(zhuǎn)移
B.抵消
C.幽默
D.合理化
E.升華
歌德創(chuàng)作《少年維特之煩惱》是應用( )心理防御機制的典范之一( )
A.轉(zhuǎn)移
B.潛抑
C.否認
D.合理化
E.升華
應對方式維度之“邏輯分析型”的所屬類型是( )
A.認知探索型
B.認知回避型
C.認知和行為探索型
D.行為探索型
E.行為回避型
( )是“護士角色人格”概念區(qū)別于“角色人格”概念的關鍵詞( )
A.適應性
B.職業(yè)性
C.相似性
D.特異性
E.共同性
符合基本匹配模式的護士個體占護士群體的()( )
A.0.9
B.0.8
C.0.7
D.0.6
E.0.5
印象整飾的所屬社會認知的特征是()( )
A.認知過程的互動性
B.知覺信息的選擇性
C.知覺信息的理解性
D.知覺信息的整體性
E.印象形成的一致性
某人的兩種信息間斷被人感知時,起作用的社會認知偏差是()( )
A.首因效應
B.近因效應
C.社會刻板印象
D.印象整飾
E.光環(huán)效應
人際關系形成初期發(fā)揮一定作用的心理方位影響因素是()( )
A.社會地位因素
B.生理因素
C.原始心理方位
D.利益因素
E.人格因素
“個體進入患者角色后因過度疾病狀態(tài)而致其“患者角色行為固著”,對康復后回歸社會角色憂心忡忡等現(xiàn)象?!睂儆谙铝心姆N患者角色行為偏差:( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
某患者,顱部外傷后出現(xiàn)癲癇癥狀,伴有人格改變(原為本單位的勞動模范,現(xiàn)多次先領導要求待遇,如得不到滿足,則又哭又鬧),反復至醫(yī)院要求診治,診斷為“外傷后人格改變”。因領導不能滿足其要求,出現(xiàn)暈厥現(xiàn)象,發(fā)作時兩眼緊閉,向后直挺挺地倒下,多次發(fā)作后急診檢查無陽性發(fā)現(xiàn)。問此屬于哪一類患者角色?( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
某患者,一次行路時被助動車撞倒,當時有意識喪失約10分鐘,送至醫(yī)院行頭顱CT等檢查沒有異常,予口頭道歉后回家休息,后出現(xiàn)頭痛、頭暈、頭脹、記憶力減退等癥狀,四處求醫(yī),行多項檢查均無異常,多次接受心理治療亦無效。問此屬于哪一類患者角色?( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
“是一種較強烈的因個體與挫折或威脅抗爭而產(chǎn)生的情緒反應?!?是對()概念的界定。( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
以下對人們健康危害最大的負性情緒狀態(tài)是()( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
急、危、重癥患者心理反應的主要特點不包括下列哪項( )
A.認知狹窄
B.感覺遲滯
C.意志力減弱
D.情緒沖動
E.心理反應復雜、敏感
下列哪種心理測驗是當今世界上最權(quán)威和應用最廣、并被用于健康診斷( )
A.韋氏成人智力量表
B.艾森克人格問卷
C.洛夏測驗
D.明尼蘇達多相人格調(diào)查表
E.十六項人格因素問卷
關于傾聽技巧,下列哪項描述是錯誤的( )
A.注意觀察病人非語言性行為
B.注意自身的語言性行為
C.善用點頭等持續(xù)反應
D.傾聽過程中要不時地對病人所講的內(nèi)容作出評價
E.不輕易打斷病人談話或轉(zhuǎn)換話題
關于心理咨詢和心理治療下列哪項說法是錯誤的( )
A.心理治療的服務對象是心理異常的病人
B.心理治療涉及內(nèi)在的人格問題
C.心理咨詢的服務對象是正常人,主要表現(xiàn)為對某些事物的疑惑和不適
D.心理咨詢涉及有關就業(yè)、學習、工作、生活、交友等方面的問題
E.心理咨詢和心理治療兩者有本質(zhì)的區(qū)別
以下哪一項屬于人格傾向性的內(nèi)容( )
A.需要
B.認識
C.自我認識
D.能力
E.氣質(zhì)
能力、氣質(zhì)和性格特征屬于( )
A.認識過程
B.意志過程
C.情感過程
D.心理過程
E.個性心理
關于人的心理現(xiàn)象實質(zhì)的描述,正確的是( )
A.是人腦對客觀現(xiàn)實的反映
B.帶有主觀能動的色彩
C.客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容
D.以上都是
E.與人的社會化過程密切聯(lián)系
護理心理學橫向研究最關鍵的前提是被試者必須具備( )
A.盲目性
B.方便性
C.合作性
D.可比性
E.代表性
“入鮑魚之肆,久而不知其臭”,說明( )
A.聯(lián)覺現(xiàn)象
B.感覺的適應
C.感覺的相互作用
D.感覺的對比
E.嗅覺的感覺閾限較高
注意的特性是( )
A.間接性和概括性
B.生動性和直接性
C.整體性和選擇性
D.指向性和集中性
E.形象性和新穎性
以下哪一項不是知覺的基本特性( )
A.間接性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
E.恒常性
面對同一客觀事物,憂者見之則憂,喜者見之則喜,這是哪一心理現(xiàn)象的特點( )
A.認知
B.激情
C.情緒
D.情感
E.心境
最符合“江山易改,秉性難移”的個性心理特征是( )
A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
E.興趣
在個性中具有核心地位的是( )
A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
E.興趣
以感情用事或夸張言行吸引他人注意,自我中心,易受暗示為特點的人格障礙是( )
A.表演性人格障礙
B.強迫性人格障礙
C.分裂樣人格障礙
D.沖動性人格障礙
E.偏執(zhí)性人格障礙
關于癡呆不正確的敘述是( )
A.記憶力、計算能力下降
B.工作學習能力下降或喪失
C.創(chuàng)造性思維受損
D.具有腦器質(zhì)性病變基礎
E.先天大腦發(fā)育不良
以下哪一項不是躁狂發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.精力旺盛,興趣廣泛
B.情感高漲具有一定的感染力
C.思維活動易受周圍環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)移話題
D.可有音韻聯(lián)想和詞意聯(lián)想現(xiàn)象
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興
以下哪一項不是抑郁發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.睡眠減少但精力旺盛
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝重夜輕
D.思維聯(lián)想速度緩慢
E.將所有的過錯歸咎于自己
患者用一些自己創(chuàng)造的文字、符號賦予某些特殊的概念,屬于以下哪種思維障礙( )
A.象征性思維
B.詞語新作
C.思維破裂
D.思維散漫
E.思維奔逸
關于妄想,正確的敘述是( )
A.是一種病理性的歪曲信念
B.患者堅信不移,不可說服
C.內(nèi)容總是與患者個人利害有關
D.內(nèi)容與事實不符,沒有客觀現(xiàn)實基礎
E.以上都是
不屬于狹義心身疾病的是( )
A.高血壓
B.焦慮癥
C.消化性潰瘍
D.支氣管哮喘
E.冠心病
挫折產(chǎn)生的原因不包括下列哪項( )
A.自身局限性
B.自然環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.心理防御機制
E.心理沖突
國外許多醫(yī)護人員認為,將病人患惡性病的真相告訴病人的理由不包括下列哪項:( )
A.絕大多數(shù)病人已具備有關知識,與其讓病人遭受猜測和四處求醫(yī)的痛苦,不如直接告訴其真相
B.直言真情雖可引起較強烈的心理反應,但多半不致造成嚴重后果
C.同時告訴其治療計劃可對抗消極心理反應,使病人產(chǎn)生信心,感到未被拋棄
D.可避免醫(yī)護人員的威望受損和病人對醫(yī)護人員失去信心
E.可減輕其痛苦
某人的兩種信息連續(xù)被人感知時,起作用的社會認知偏差是()( )
A.首因效應
B.近因效應
C.社會刻板印象
D.印象整飾
E.光環(huán)效應
影響患者就醫(yī)行為的主要因素不包括:( )
A.社會支持
B.疾病認知
C.就醫(yī)經(jīng)費
D.就醫(yī)程序
E.個體人格
“患者以消極疾病認知夸大其疾病嚴懲后果等”屬于()現(xiàn)象( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
以下最易導致患者自殺的負性情緒狀態(tài)是()( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
非語言性溝通不包括下列哪一項:( )
A.身體語言
B.空間距離
C.目光注視
D.聲音
E.傾聽
關于明尼蘇達多相人格調(diào)查表(MMPI),下列描述哪項是錯誤的( )
A.MMPI目的是判別精神病人與正常人
B.MMPI是由明尼蘇達大學修定的
C.MMPI是一種用于健康診斷的心理測驗
D.MMPI得分高說明其有變態(tài)心理
E.MMPI已廣泛用于精神病的診斷
心理治療不包括下列哪項要素:( )
A.治療者是受過心理學和醫(yī)學專業(yè)訓練的臨床心理工作者和醫(yī)生
B.治療對象是病人,主要是精神疾病和某些軀體疾病的患者
C.心理治療的目的是幫助病人保持健康
D.使用的手段包括以多種心理學理論為基礎的技術和方法
E.中介物為言語、表情、姿態(tài)和行為,以及特意安排的情境
心理過程可以分為( )
A.認識、情感和意志
B.自我認識、自我體驗和自我調(diào)整
C.能力、氣質(zhì)和性格
D.心理過程和個性(人格)
E.個性傾向性、個性心理特征和自我意識系統(tǒng)
有關心理過程正確的敘述是( )
A.確定目標克服困難,完成預定目標的心理過程
B.心理活動發(fā)生發(fā)展的過程
C.對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象和本質(zhì)的反映
D.對客觀事物的態(tài)度體驗
E.人的精神面貌和心理特征的總和
評價某人具有同情心,是體現(xiàn)其個性中的哪一類特征( )
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動機
E.興趣
以上哪一項是躁狂發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.病態(tài)情感高漲具有一定的感染力
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝輕夜重
D.常有智力障礙
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興
以上哪一項符合精神發(fā)育遲滯( )
A.沒有器質(zhì)性病變
B.意識障礙
C.思維破裂
D.大腦智力發(fā)育成熟以后所致的智力衰退
E.先天大腦發(fā)育不全
在缺乏充足的客觀原因時,患者產(chǎn)生緊張不安或恐懼的內(nèi)心體驗并表現(xiàn)出相應的植物神經(jīng)功能失調(diào)屬于( )
A.神經(jīng)衰弱
B.癔病
C.焦慮癥狀
D.恐懼癥狀
E.強迫癥狀
以相對穩(wěn)定的妄想為主,常伴有幻聽,情感和意志行為障礙不明顯的精神分裂癥是( )
A.青春型
B.緊張型
C.未分化型
D.單純型
E.偏執(zhí)型
以猜疑為主要特點,表現(xiàn)為自私、自負、小心眼、好記恨別人、推委責任等行為的人格障礙是( )
A.表演性
B.強迫性
C.反社會性
D.分裂性
E.偏執(zhí)性
精神科常用藥物中具有成癮性的是( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
一個人重復某種無效的動作,盡管反復多次并無任何結(jié)果,但他仍要繼續(xù)堅持這種行為:( )
A.焦慮
B.攻擊
C.固著
D.冷漠
E.倒退
測驗是否測量了所要測量的品質(zhì),這一定義指是:( )
A.結(jié)構(gòu)效度
B.樣本
C.效度
D.常模
E.信度
反映編制此測驗所依據(jù)理論的程度,指的是:( )
A.結(jié)構(gòu)效度
B.校標效度
C.效度
D.內(nèi)容效度
E.信度
個體在從事有目的的活動過程中,遇到無法克服的障礙或干擾,致使個人動機不能實現(xiàn),個人需要不能滿足的情緒狀態(tài)。指的是:( )
A.心理防御機制
B.心理挫折
C.心理因素
D.心理健康
E.健康
人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
能覺察到刺激物變化的最小差別量是( )
A.適宜刺激
B.綜合感覺閾限
C.絕對感覺閾限
D.感受性
E.差別感覺閾限
有關認識過程的正確敘述是( )
A.由需要、動機、興趣等組成
B.是有意識的確定目標,克服困難,實現(xiàn)預定目標的心理過程
C.是人腦對客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程
D.是人格的重要組成部分
E.是人對客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗過程
弗洛伊德將人格發(fā)展分為幾個階段( )
A.十個
B.六個
C.八個
D.五個
E.三個
埃里克森心理發(fā)展理論認為1-3歲的主要發(fā)展任務是( )
A.獲得自我完美感
B.建立穩(wěn)定的角色
C.建立基本的信任感
D.建立親密的個人關系
E.培養(yǎng)自主性
形容某人記憶力好,是體現(xiàn)其個性中的哪一類特征( )
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動機
E.興趣
表現(xiàn)為對特定事物的恐懼體驗,繼而產(chǎn)生回避行為,屬于( )
A.神經(jīng)衰弱
B.癔病
C.焦慮癥狀
D.恐懼癥狀
E.強迫癥狀
青少年期起病,病情進展快,以思維破裂,情感變化喜怒無常,與環(huán)境不協(xié)調(diào)為主,可有本能意向亢進的精神分裂癥是( )
A.青春型
B.緊張型
C.未分化型
D.單純型
E.偏執(zhí)型
患者深信配偶對自己不忠誠,另有新歡的妄想是( )
A.被害妄想
B.罪惡妄想
C.嫉妒妄想
D.夸大妄想
E.關系妄想
精神科常用藥物中治療量與中毒量非常接近的是( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
精神科常用藥物中治療量與中毒量非常接近的是 ( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
生活中的許多事情,可以用多種理由解釋。人往往在一大堆動機中,選擇出一種最動聽、最崇高、最體面、最合乎情理的理由加以強調(diào),而忽略了其他理由,以免除內(nèi)心的不安和痛苦。( )
A.退行
B.潛抑
C.合理化
D.升華
E.內(nèi)投射
測驗中提出的詞句、圖形等意義明確,只需受試者直接理解,無須發(fā)揮想象力去猜測、遐想,有一定的評分標準,有供解釋的常模,指的是:( )
A.癥狀評定量表
B.標準化測驗
C.有結(jié)構(gòu)性測驗
D.投射性測驗
E.心理測驗
多數(shù)能力測驗屬于:( )
A.標準化測驗
B.有結(jié)構(gòu)性測驗
C.投射性測驗
D.心理測驗
E.臨床評定量表
本我受什么原則支配:( )
A.社會道德原則
B.現(xiàn)實原則
C.滿足原則
D.快樂原則
E.優(yōu)先原則
消失了的條件反應,有時會在沒有任何進一步訓練的情況下再次出現(xiàn),指的是: 系統(tǒng)脫敏療法又稱:( )
A.獲得
B.消退
C.消失
D.泛化
E.恢復
人腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
有關情感過程的正確敘述是( )
A.由需要、動機、興趣等組成
B.是有意識的確定目標,克服困難,實現(xiàn)預定目標的心理過程
C.是人腦對客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程
D.是人格的重要組成部分
E.是人對客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗過程
自我意識系統(tǒng)可以分為( )
A.需要、興趣、動機、信念和世界觀
B.認識、情感和意志
C.自我認識、自我體驗和自我調(diào)整
D.能力、氣質(zhì)和性格
E.心理過程和人格
以上哪一項是抑郁發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.病態(tài)情感高漲具有一定的感染力
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝輕夜重
D.常有智力障礙
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興
以下哪一項不屬于個性傾向性( )
A.需要
B.注意
C.動機
D.興趣
E.信念
世界上第一個心理學實驗室建立的地點是( )
A.英國劍橋大學
B.美國芝加哥大學
C.美國斯坦福大學
D.德國萊比錫大學
E.德國柏林大學
以下哪一項不符合心理現(xiàn)象的實質(zhì)( )
A.社會化是心理發(fā)展的必要條件
B.心理活動可以不依賴于人體而獨立存在
C.客觀現(xiàn)實是心理活動的源泉和內(nèi)容
D.大腦是產(chǎn)生心理的器官
E.大腦對客觀現(xiàn)實的反映帶有主觀色彩
以當前為終點,綜合采用多種研究方法追溯既往的研究方式是( )
A.縱向研究
B.橫向研究
C.抽樣研究
D.回顧性研究
E.前瞻性研究
從遠距離觀察某一棵樹時,雖然落在視網(wǎng)膜上的成像會較小,但并不改變我們對其實際大小的知覺,這是因為知覺的( )
A.錯覺
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
E.恒常性
以下哪一項屬于瞬時記憶系統(tǒng)( )
A.短時記憶
B.操作記憶
C.感覺記憶
D.情緒記憶
E.信息編碼
心境是一種( )
A.迅速的情緒狀態(tài)
B.較短暫的情緒狀態(tài)
C.積極的情緒狀態(tài)
D.強烈的情緒狀態(tài)
E.具有彌漫性的情緒狀態(tài)
自覺確定目的,調(diào)節(jié)自身行動,克服困難的心理過程是( )
A.認識過程
B.意志過程
C.情感過程
D.人格特征
E.人格傾向性
以下哪一項不是氣質(zhì)的體液學說分類( )
A.膽汁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.平衡質(zhì)
E.多血質(zhì)
人們欣賞自然景色、贊美祖國山河、鑒賞藝術作品時的內(nèi)心體驗屬于( )
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.情緒
E.性格
情感與情緒相比較,更具有( )
A.穩(wěn)定性和深刻性
B.明顯的行為變化
C.明顯的生理變化
D.沖動性
E.先天性
關于自我意識,錯誤的是( )
A.自我意識的形成和發(fā)展是個體社會化的過程
B.對自己本身的意識
C.包括自我認識和自我評價
D.包括自我情感體驗
E.初生嬰兒就有自我意識
創(chuàng)立人類基本需要層次理論的心理學家是( )
A.馬斯洛
B.艾賓浩斯
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
E.馮特
以下各種氣質(zhì)與相應的行為配對正確的是( )
A.膽汁質(zhì)-內(nèi)向膽小
B.粘液質(zhì)-安靜沉著
C.抑郁質(zhì)-大大咧咧
D.多血質(zhì)—踏實肯干
E.多血質(zhì)-興趣穩(wěn)定
妊娠合并心臟病,面臨“保大人還是保孩子”艱難抉擇的動機沖突是( )
A.趨避式?jīng)_突
B.矛盾式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
E.雙趨式?jīng)_動
沒有客觀刺激作用于感官時出現(xiàn)的知覺體驗是( )
A.錯覺
B.感覺過敏
C.感知綜合障礙
D.想象
E.幻覺
一般沒有自知力損害的心理障礙是( )
A.躁狂癥
B.腦器質(zhì)性精神障礙
C.精神分裂癥
D.焦慮癥
E.抑郁癥
以下哪一項不是精神分裂癥的特征性癥狀( )
A.言語性幻聽
B.木僵
C.意識障礙
D.情感倒錯
E.原發(fā)性妄想
患者思維聯(lián)想松弛,語言支離破碎,表現(xiàn)為詞的堆砌,屬于以下哪種思維障礙( )
A.病理性贅述
B.思維邏輯混亂
C.思維遲緩
D.思維破裂
E.思維奔逸
積極的應對方式不包括下列哪項( )
A.行為調(diào)整
B.自身進行情緒調(diào)節(jié)
C.心理防御機制
D.尋求社會幫助
E.對事件進行重新評價
心身疾病的致病因素不包括下列哪項( )
A.積極的應對方式
B.社會致病因素
C.生物致病因素
D.情緒
E.人格類型
最廣泛的應激源是( )
A.社會性應激源
B.物理性應激源
C.文化性應激源
D.心理性應激源
E.化學性應激源
不影響或略增強免疫功能的應激是( )
A.高強度應激
B.輕微應激
C.無應激
D.持續(xù)較強應激
E.中等度應激
最具有積極意義的建設性、創(chuàng)造性防御機制是( )
A.轉(zhuǎn)移
B.抵消
C.幽默
D.合理化
E.升華
歌德創(chuàng)作《少年維特之煩惱》是應用( )心理防御機制的典范之一( )
A.轉(zhuǎn)移
B.潛抑
C.否認
D.合理化
E.升華
應對方式維度之“邏輯分析型”的所屬類型是( )
A.認知探索型
B.認知回避型
C.認知和行為探索型
D.行為探索型
E.行為回避型
( )是“護士角色人格”概念區(qū)別于“角色人格”概念的關鍵詞( )
A.適應性
B.職業(yè)性
C.相似性
D.特異性
E.共同性
符合基本匹配模式的護士個體占護士群體的()( )
A.0.9
B.0.8
C.0.7
D.0.6
E.0.5
印象整飾的所屬社會認知的特征是()( )
A.認知過程的互動性
B.知覺信息的選擇性
C.知覺信息的理解性
D.知覺信息的整體性
E.印象形成的一致性
某人的兩種信息間斷被人感知時,起作用的社會認知偏差是()( )
A.首因效應
B.近因效應
C.社會刻板印象
D.印象整飾
E.光環(huán)效應
人際關系形成初期發(fā)揮一定作用的心理方位影響因素是()( )
A.社會地位因素
B.生理因素
C.原始心理方位
D.利益因素
E.人格因素
“個體進入患者角色后因過度疾病狀態(tài)而致其“患者角色行為固著”,對康復后回歸社會角色憂心忡忡等現(xiàn)象。”屬于下列哪種患者角色行為偏差:( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
某患者,顱部外傷后出現(xiàn)癲癇癥狀,伴有人格改變(原為本單位的勞動模范,現(xiàn)多次先領導要求待遇,如得不到滿足,則又哭又鬧),反復至醫(yī)院要求診治,診斷為“外傷后人格改變”。因領導不能滿足其要求,出現(xiàn)暈厥現(xiàn)象,發(fā)作時兩眼緊閉,向后直挺挺地倒下,多次發(fā)作后急診檢查無陽性發(fā)現(xiàn)。問此屬于哪一類患者角色?( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
某患者,一次行路時被助動車撞倒,當時有意識喪失約10分鐘,送至醫(yī)院行頭顱CT等檢查沒有異常,予口頭道歉后回家休息,后出現(xiàn)頭痛、頭暈、頭脹、記憶力減退等癥狀,四處求醫(yī),行多項檢查均無異常,多次接受心理治療亦無效。問此屬于哪一類患者角色?( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
“是一種較強烈的因個體與挫折或威脅抗爭而產(chǎn)生的情緒反應?!?是對()概念的界定。( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
以下對人們健康危害最大的負性情緒狀態(tài)是()( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
急、危、重癥患者心理反應的主要特點不包括下列哪項( )
A.認知狹窄
B.感覺遲滯
C.意志力減弱
D.情緒沖動
E.心理反應復雜、敏感
下列哪種心理測驗是當今世界上最權(quán)威和應用最廣、并被用于健康診斷( )
A.韋氏成人智力量表
B.艾森克人格問卷
C.洛夏測驗
D.明尼蘇達多相人格調(diào)查表
E.十六項人格因素問卷
關于傾聽技巧,下列哪項描述是錯誤的( )
A.注意觀察病人非語言性行為
B.注意自身的語言性行為
C.善用點頭等持續(xù)反應
D.傾聽過程中要不時地對病人所講的內(nèi)容作出評價
E.不輕易打斷病人談話或轉(zhuǎn)換話題
關于心理咨詢和心理治療下列哪項說法是錯誤的( )
A.心理治療的服務對象是心理異常的病人
B.心理治療涉及內(nèi)在的人格問題
C.心理咨詢的服務對象是正常人,主要表現(xiàn)為對某些事物的疑惑和不適
D.心理咨詢涉及有關就業(yè)、學習、工作、生活、交友等方面的問題
E.心理咨詢和心理治療兩者有本質(zhì)的區(qū)別
以下哪一項屬于人格傾向性的內(nèi)容( )
A.需要
B.認識
C.自我認識
D.能力
E.氣質(zhì)
能力、氣質(zhì)和性格特征屬于( )
A.認識過程
B.意志過程
C.情感過程
D.心理過程
E.個性心理
關于人的心理現(xiàn)象實質(zhì)的描述,正確的是( )
A.是人腦對客觀現(xiàn)實的反映
B.帶有主觀能動的色彩
C.客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容
D.以上都是
E.與人的社會化過程密切聯(lián)系
護理心理學橫向研究最關鍵的前提是被試者必須具備( )
A.盲目性
B.方便性
C.合作性
D.可比性
E.代表性
“入鮑魚之肆,久而不知其臭”,說明( )
A.聯(lián)覺現(xiàn)象
B.感覺的適應
C.感覺的相互作用
D.感覺的對比
E.嗅覺的感覺閾限較高
注意的特性是( )
A.間接性和概括性
B.生動性和直接性
C.整體性和選擇性
D.指向性和集中性
E.形象性和新穎性
以下哪一項不是知覺的基本特性( )
A.間接性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
E.恒常性
面對同一客觀事物,憂者見之則憂,喜者見之則喜,這是哪一心理現(xiàn)象的特點( )
A.認知
B.激情
C.情緒
D.情感
E.心境
最符合“江山易改,秉性難移”的個性心理特征是( )
A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
E.興趣
在個性中具有核心地位的是( )
A.需要
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
E.興趣
以感情用事或夸張言行吸引他人注意,自我中心,易受暗示為特點的人格障礙是( )
A.表演性人格障礙
B.強迫性人格障礙
C.分裂樣人格障礙
D.沖動性人格障礙
E.偏執(zhí)性人格障礙
關于癡呆不正確的敘述是( )
A.記憶力、計算能力下降
B.工作學習能力下降或喪失
C.創(chuàng)造性思維受損
D.具有腦器質(zhì)性病變基礎
E.先天大腦發(fā)育不良
以下哪一項不是躁狂發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.精力旺盛,興趣廣泛
B.情感高漲具有一定的感染力
C.思維活動易受周圍環(huán)境的變化而轉(zhuǎn)移話題
D.可有音韻聯(lián)想和詞意聯(lián)想現(xiàn)象
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興
以下哪一項不是抑郁發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.睡眠減少但精力旺盛
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝重夜輕
D.思維聯(lián)想速度緩慢
E.將所有的過錯歸咎于自己
患者用一些自己創(chuàng)造的文字、符號賦予某些特殊的概念,屬于以下哪種思維障礙( )
A.象征性思維
B.詞語新作
C.思維破裂
D.思維散漫
E.思維奔逸
關于妄想,正確的敘述是( )
A.是一種病理性的歪曲信念
B.患者堅信不移,不可說服
C.內(nèi)容總是與患者個人利害有關
D.內(nèi)容與事實不符,沒有客觀現(xiàn)實基礎
E.以上都是
不屬于狹義心身疾病的是( )
A.高血壓
B.焦慮癥
C.消化性潰瘍
D.支氣管哮喘
E.冠心病
挫折產(chǎn)生的原因不包括下列哪項( )
A.自身局限性
B.自然環(huán)境
C.社會環(huán)境
D.心理防御機制
E.心理沖突
國外許多醫(yī)護人員認為,將病人患惡性病的真相告訴病人的理由不包括下列哪項:( )
A.絕大多數(shù)病人已具備有關知識,與其讓病人遭受猜測和四處求醫(yī)的痛苦,不如直接告訴其真相
B.直言真情雖可引起較強烈的心理反應,但多半不致造成嚴重后果
C.同時告訴其治療計劃可對抗消極心理反應,使病人產(chǎn)生信心,感到未被拋棄
D.可避免醫(yī)護人員的威望受損和病人對醫(yī)護人員失去信心
E.可減輕其痛苦
某人的兩種信息連續(xù)被人感知時,起作用的社會認知偏差是()( )
A.首因效應
B.近因效應
C.社會刻板印象
D.印象整飾
E.光環(huán)效應
影響患者就醫(yī)行為的主要因素不包括:( )
A.社會支持
B.疾病認知
C.就醫(yī)經(jīng)費
D.就醫(yī)程序
E.個體人格
“患者以消極疾病認知夸大其疾病嚴懲后果等”屬于()現(xiàn)象( )
A.患者角色缺如
B.患者角色恐懼
C.患者角色強化
D.患者角色減退
E.患者角色沖突
以下最易導致患者自殺的負性情緒狀態(tài)是()( )
A.焦慮
B.敵對
C.抑郁
D.憤怒
E.恐懼
非語言性溝通不包括下列哪一項:( )
A.身體語言
B.空間距離
C.目光注視
D.聲音
E.傾聽
關于明尼蘇達多相人格調(diào)查表(MMPI),下列描述哪項是錯誤的( )
A.MMPI目的是判別精神病人與正常人
B.MMPI是由明尼蘇達大學修定的
C.MMPI是一種用于健康診斷的心理測驗
D.MMPI得分高說明其有變態(tài)心理
E.MMPI已廣泛用于精神病的診斷
心理治療不包括下列哪項要素:( )
A.治療者是受過心理學和醫(yī)學專業(yè)訓練的臨床心理工作者和醫(yī)生
B.治療對象是病人,主要是精神疾病和某些軀體疾病的患者
C.心理治療的目的是幫助病人保持健康
D.使用的手段包括以多種心理學理論為基礎的技術和方法
E.中介物為言語、表情、姿態(tài)和行為,以及特意安排的情境
心理過程可以分為( )
A.認識、情感和意志
B.自我認識、自我體驗和自我調(diào)整
C.能力、氣質(zhì)和性格
D.心理過程和個性(人格)
E.個性傾向性、個性心理特征和自我意識系統(tǒng)
有關心理過程正確的敘述是( )
A.確定目標克服困難,完成預定目標的心理過程
B.心理活動發(fā)生發(fā)展的過程
C.對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象和本質(zhì)的反映
D.對客觀事物的態(tài)度體驗
E.人的精神面貌和心理特征的總和
評價某人具有同情心,是體現(xiàn)其個性中的哪一類特征( )
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動機
E.興趣
以上哪一項是躁狂發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.病態(tài)情感高漲具有一定的感染力
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝輕夜重
D.常有智力障礙
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興
以上哪一項符合精神發(fā)育遲滯( )
A.沒有器質(zhì)性病變
B.意識障礙
C.思維破裂
D.大腦智力發(fā)育成熟以后所致的智力衰退
E.先天大腦發(fā)育不全
在缺乏充足的客觀原因時,患者產(chǎn)生緊張不安或恐懼的內(nèi)心體驗并表現(xiàn)出相應的植物神經(jīng)功能失調(diào)屬于( )
A.神經(jīng)衰弱
B.癔病
C.焦慮癥狀
D.恐懼癥狀
E.強迫癥狀
以相對穩(wěn)定的妄想為主,常伴有幻聽,情感和意志行為障礙不明顯的精神分裂癥是( )
A.青春型
B.緊張型
C.未分化型
D.單純型
E.偏執(zhí)型
以猜疑為主要特點,表現(xiàn)為自私、自負、小心眼、好記恨別人、推委責任等行為的人格障礙是( )
A.表演性
B.強迫性
C.反社會性
D.分裂性
E.偏執(zhí)性
精神科常用藥物中具有成癮性的是( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
一個人重復某種無效的動作,盡管反復多次并無任何結(jié)果,但他仍要繼續(xù)堅持這種行為:( )
A.焦慮
B.攻擊
C.固著
D.冷漠
E.倒退
測驗是否測量了所要測量的品質(zhì),這一定義指是:( )
A.結(jié)構(gòu)效度
B.樣本
C.效度
D.常模
E.信度
反映編制此測驗所依據(jù)理論的程度,指的是:( )
A.結(jié)構(gòu)效度
B.校標效度
C.效度
D.內(nèi)容效度
E.信度
個體在從事有目的的活動過程中,遇到無法克服的障礙或干擾,致使個人動機不能實現(xiàn),個人需要不能滿足的情緒狀態(tài)。指的是:( )
A.心理防御機制
B.心理挫折
C.心理因素
D.心理健康
E.健康
人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
能覺察到刺激物變化的最小差別量是( )
A.適宜刺激
B.綜合感覺閾限
C.絕對感覺閾限
D.感受性
E.差別感覺閾限
有關認識過程的正確敘述是( )
A.由需要、動機、興趣等組成
B.是有意識的確定目標,克服困難,實現(xiàn)預定目標的心理過程
C.是人腦對客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程
D.是人格的重要組成部分
E.是人對客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗過程
弗洛伊德將人格發(fā)展分為幾個階段( )
A.十個
B.六個
C.八個
D.五個
E.三個
埃里克森心理發(fā)展理論認為1-3歲的主要發(fā)展任務是( )
A.獲得自我完美感
B.建立穩(wěn)定的角色
C.建立基本的信任感
D.建立親密的個人關系
E.培養(yǎng)自主性
形容某人記憶力好,是體現(xiàn)其個性中的哪一類特征( )
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.動機
E.興趣
表現(xiàn)為對特定事物的恐懼體驗,繼而產(chǎn)生回避行為,屬于( )
A.神經(jīng)衰弱
B.癔病
C.焦慮癥狀
D.恐懼癥狀
E.強迫癥狀
青少年期起病,病情進展快,以思維破裂,情感變化喜怒無常,與環(huán)境不協(xié)調(diào)為主,可有本能意向亢進的精神分裂癥是( )
A.青春型
B.緊張型
C.未分化型
D.單純型
E.偏執(zhí)型
患者深信配偶對自己不忠誠,另有新歡的妄想是( )
A.被害妄想
B.罪惡妄想
C.嫉妒妄想
D.夸大妄想
E.關系妄想
精神科常用藥物中治療量與中毒量非常接近的是( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
精神科常用藥物中治療量與中毒量非常接近的是 ( )
A.維思通
B.碳酸鋰
C.氯丙嗪
D.安定
E.多慮平
生活中的許多事情,可以用多種理由解釋。人往往在一大堆動機中,選擇出一種最動聽、最崇高、最體面、最合乎情理的理由加以強調(diào),而忽略了其他理由,以免除內(nèi)心的不安和痛苦。( )
A.退行
B.潛抑
C.合理化
D.升華
E.內(nèi)投射
測驗中提出的詞句、圖形等意義明確,只需受試者直接理解,無須發(fā)揮想象力去猜測、遐想,有一定的評分標準,有供解釋的常模,指的是:( )
A.癥狀評定量表
B.標準化測驗
C.有結(jié)構(gòu)性測驗
D.投射性測驗
E.心理測驗
多數(shù)能力測驗屬于:( )
A.標準化測驗
B.有結(jié)構(gòu)性測驗
C.投射性測驗
D.心理測驗
E.臨床評定量表
本我受什么原則支配:( )
A.社會道德原則
B.現(xiàn)實原則
C.滿足原則
D.快樂原則
E.優(yōu)先原則
消失了的條件反應,有時會在沒有任何進一步訓練的情況下再次出現(xiàn),指的是: 系統(tǒng)脫敏療法又稱:( )
A.獲得
B.消退
C.消失
D.泛化
E.恢復
人腦對直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映稱為( )
A.記憶
B.知覺
C.感覺
D.想象
E.思維
有關情感過程的正確敘述是( )
A.由需要、動機、興趣等組成
B.是有意識的確定目標,克服困難,實現(xiàn)預定目標的心理過程
C.是人腦對客觀事物現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程
D.是人格的重要組成部分
E.是人對客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗過程
自我意識系統(tǒng)可以分為( )
A.需要、興趣、動機、信念和世界觀
B.認識、情感和意志
C.自我認識、自我體驗和自我調(diào)整
D.能力、氣質(zhì)和性格
E.心理過程和人格
以上哪一項是抑郁發(fā)作的典型表現(xiàn)( )
A.病態(tài)情感高漲具有一定的感染力
B.顯著而持久的情感低落
C.抑郁情緒晝輕夜重
D.常有智力障礙
E.與環(huán)境不一致的莫名其妙地高興