國開24春《護(hù)理倫理學(xué)》形考作業(yè)一二三四【參考答案】道德規(guī)范是一種（ ）。
強(qiáng)制性規(guī)范
外化性規(guī)范
法律性規(guī)范
非制度化規(guī)范
答案是：非制度化規(guī)范
道德精神是一種特殊的（ ）。
科學(xué)精神
藝術(shù)精神
宗教精神
實踐精神
答案是：實踐精神
道德的教育功能不可能（ ）。
造成社會輿論
培養(yǎng)人的道德意識
替代自身的道德修養(yǎng)
提高人們的道德境界
答案是：替代自身的道德修養(yǎng)
在下列各項中，屬于道德意識現(xiàn)象的是（ ）。
道德教育
道德行為
道德信念
道德修養(yǎng)
答案是：道德信念
在下列各項中，屬于道德活動現(xiàn)象的是（ ）。
道德情感
道德意志
道德戒律
道德修養(yǎng)
答案是：道德修養(yǎng)
在下列各項中，屬于道德規(guī)范現(xiàn)象的是（ ）。
道德認(rèn)識
道德誓言
道德評價
道德理想
答案是：道德誓言
在下列各項中，集中體現(xiàn)道德意識和道德活動統(tǒng)一的是（ ）。
道德規(guī)范
道德精神
道德發(fā)展
道德類型
答案是：道德規(guī)范
8．“人命之重，貴于千金，一方濟(jì)之，德逾于此?！边@句名言出自（ ）。
扁鵲
李時珍
孫思邈
董奉
答案是：孫思邈
9．“??無論至于何處，遇男或女，貴人及奴婢，我之唯一目的，為病家謀幸福，并檢點吾身，不做各種害人及惡劣行為??”此語出自（ ）
孫思邈
南丁格爾
張仲景
《希波克拉底誓言》
答案是：《希波克拉底誓言》
10．為窮人治病不取酬的事跡“杏林春暖”的典故是稱頌醫(yī)學(xué)家（ ）。
龐安
李時珍
董奉
孫思邈
答案是：
11．西方醫(yī)學(xué)的奠基人是( )。
希波克拉底
南丁格爾
白求恩
蓋倫
答案是：
12．南丁格爾是（ ）人。
美國
意大利
德國
英國
答案是：
提出“博極醫(yī)源，精勤不倦”的是（ ）。
董奉
張仲景
華佗
孫思邈
答案是：
最早構(gòu)建較完整美德論體系的是（ ）。
蘇格拉底
柏拉圖
亞里士多德
希波克拉底
答案是：
在下列各項中，不屬于護(hù)理道德品質(zhì)特點的是（ ）。
共性與個性的統(tǒng)一
穩(wěn)定性與變動性的統(tǒng)一
階級性與全民性的統(tǒng)一
相關(guān)性與連貫性的統(tǒng)一
答案是：
規(guī)則義務(wù)論的典型代表是（ ）。
羅斯
康德
邊沁
普查理德
答案是：
構(gòu)成護(hù)理道德品質(zhì)的要素是：（ ）
護(hù)理道德情感
護(hù)理道德理想
護(hù)理道德境界
護(hù)理道德水平
答案是：
在護(hù)理倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)中，最早產(chǎn)生的是（）。
美德論
義務(wù)論
效果論
關(guān)懷論
答案是：
護(hù)理倫理學(xué)的核心內(nèi)容是：（ ）
義務(wù)論
功利論
美德論
價值論
答案是：
公益思想屬于：（ ）
美德論的范疇
義務(wù)論的范疇
效果論的范疇
動機(jī)論的范疇
答案是：
道德意識的構(gòu)成包括：（ ）
道德規(guī)范意識
道德思想意識
道德行為選擇
道德評價
答案是：
2．一般來說，護(hù)士經(jīng)常面臨的倫理問題有：（ ）
如何建立融洽的護(hù)患關(guān)系
如何保護(hù)病人的自主權(quán)
是否答應(yīng)患者實施安樂死的請求
如何與其他醫(yī)護(hù)人員打交道
答案是：
3．護(hù)理倫理學(xué)的學(xué)習(xí)方法包括：（ ）
系統(tǒng)的方法
比較的方法
邏輯分析的方法
案例分析方法
答案是：
4．護(hù)理倫理學(xué)是：（ ）
研究護(hù)理道德的
護(hù)理與倫理的交叉
應(yīng)用規(guī)范倫理學(xué)
規(guī)范倫理學(xué)
答案是：
倫理學(xué)的類型包括：（ ）
描述倫理學(xué)
元理論學(xué)
理論倫理學(xué)
規(guī)范倫理學(xué)
答案是：
護(hù)理倫理學(xué)的研究內(nèi)容包括：（ ）
護(hù)理倫理學(xué)的基本理論
護(hù)理道德的規(guī)范體系
護(hù)理道德的基本實踐
護(hù)理倫理學(xué)與護(hù)理學(xué)的關(guān)系
答案是：
中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)醫(yī)護(hù)倫理道德有：（ ）
濟(jì)世救人，仁愛為懷
普同一等，盡職盡責(zé)
精勤不倦，博極醫(yī)源
廉潔正直，不為名利
答案是：
下列與毛澤東同志有關(guān)的是：（ ）
翻譯《看護(hù)者教程》
撰寫《紀(jì)念白求恩》
題詞“尊重護(hù)士，愛護(hù)護(hù)士”
題詞“護(hù)士工作有很大的政治性”
答案是：
下面關(guān)于當(dāng)代護(hù)理倫理學(xué)展望的說法，正確的是：（ ）
護(hù)理學(xué)的快速發(fā)展對護(hù)理倫理學(xué)教學(xué)提出了更高要求
避免醫(yī)學(xué)高技術(shù)的應(yīng)用出現(xiàn)的醫(yī)患關(guān)系“物化”趨勢
生命倫理學(xué)的誕生將有利于護(hù)理倫理難題的解決
醫(yī)院倫理委員會的興起將發(fā)揮護(hù)士更重要的作用
答案是：
人道主義的基本內(nèi)涵有：（ ）
一切價值均以人為中心
肯定人的“自由”、“平等”的權(quán)利
肯定人的價值與尊嚴(yán)
重視與促進(jìn)人的自由自覺的全面發(fā)展
答案是：
1．下列屬于道德基本范疇的是（ ）。
忠厚與寬容
用心與執(zhí)著
權(quán)利與義務(wù)
膽識與氣度
答案是：
2．下列道德規(guī)范對護(hù)士的行為可以起到評價和激勵作用的是（ ）。
良心
權(quán)利
審慎
榮譽(yù)
答案是：
3．道德的基本問題應(yīng)當(dāng)是（ ）。
利益問題
人際關(guān)系問題
政治問題
法律問題
答案是：
4．護(hù)理倫理學(xué)的基本原則來源于（ ）。
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
醫(yī)學(xué)職業(yè)道德
生命倫理學(xué)
國外的倫理學(xué)觀點
答案是：
醫(yī)學(xué)和護(hù)理實踐中對尊重原則最直接的體現(xiàn)是（ ）。
平等與公正
知情同意
甘于奉獻(xiàn)
患者利益至上
答案是：
6．關(guān)于不傷害原則，錯誤的是（ ）。
是相對的不傷害
所指的對象不包括患者家人
傷害包括身體、心理或精神方面
在護(hù)理實踐中的任何環(huán)節(jié)都不要造成傷害
答案是：
自主原則的三個基本要素不包括（ ）。
患者必須具有自主能力
患者的自主以不傷害為準(zhǔn)則
患者有根據(jù)自己決定實際行動的權(quán)利
尊重他人的個人自主
答案是：
下列關(guān)于不傷害原則的雙重效應(yīng)，錯誤的是（ ）。
有意
間接
可預(yù)見
非主觀
答案是：
公正原則對護(hù)士的要求不包括（ ）。
公正地分配衛(wèi)生資源
公正地為醫(yī)患做決策
公正地對待每一個患者
公正地解決護(hù)理糾紛
答案是：
在下列各項中，不能夠調(diào)動護(hù)士積極參與管理的是（ ）。
管理者發(fā)揮自己權(quán)力的影響，做到令行禁止
管理者不允許護(hù)士產(chǎn)生逆反心理
管理者的作風(fēng)要民主、平易近人
管理者在工作、道德上要身體力行
答案是：
在護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)中，從事管理的關(guān)鍵、核心條件是（ ）。
政治素質(zhì)
科學(xué)文化素質(zhì)
道德素質(zhì)
身心素質(zhì)
答案是：
護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)者的道德素質(zhì)在管理中的作用不包括（ ）。
示范作用
識聚作用
感召作用
威懾作用
答案是：
護(hù)理道德教育的根本目的和最終環(huán)節(jié)是通過教育，對護(hù)士導(dǎo)之以行，并（ ）。
提高護(hù)理道德認(rèn)識
培養(yǎng)護(hù)理道德情感
鍛煉護(hù)理道德意志
形成道德習(xí)慣
答案是：
利于護(hù)士加強(qiáng)護(hù)理道德修養(yǎng)，達(dá)到“慎獨”境界的是（ ）。
培養(yǎng)“慎獨”精神必須打消一切僥幸、省事的念頭
提高護(hù)理道德認(rèn)識水平
經(jīng)常學(xué)習(xí)護(hù)理道德規(guī)范
在臨床實踐中感悟
答案是：
在護(hù)理行為缺陷中，與護(hù)士道德責(zé)任最有直接、明顯關(guān)系的是（ ）。
意外性缺陷
技術(shù)性缺陷
責(zé)任性缺陷
預(yù)見性缺陷
答案是：
護(hù)士行為動機(jī)與效果統(tǒng)一的基礎(chǔ)是（ ）。
護(hù)理理論
護(hù)理實踐
護(hù)理手段
護(hù)理方式
答案是：
以下屬于護(hù)理道德活動范疇的是（ ）。
護(hù)理道德規(guī)范
護(hù)理道德評價
護(hù)理道德難題
護(hù)理道德理論
答案是：
護(hù)理道德評價的依據(jù)是（ ）。
動機(jī)與效果
經(jīng)濟(jì)效益與社會效益
服務(wù)態(tài)度與服務(wù)質(zhì)量
認(rèn)知與情感
答案是：
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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