新疆開放大學24秋職業(yè)與人生《職業(yè)與人生》課程第四次形考作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

1.小顧不喜歡重復性的工作，愿意干挑戰(zhàn)性和冒險性的工作，這種職業(yè)生涯成功的價值取向屬于（?）。

A.自由型

B.安全型

C.攀登型

D.進取型

2.美國著名的職業(yè)生涯規(guī)劃大師（?? ）把生涯分為五個階段

A.霍蘭德

B.舒爾茨

C.舒伯

D.施恩

3.情緒興奮性高，性情活躍，外部表現(xiàn)明顯，反應敏捷，動作靈敏，善于交際，但注意力和情緒容易轉移屬于（ ）氣血類型？

A.粘液質

B.膽汁質

C.抑郁質

D.多血質

4.性格內向者適宜從事（?? ）工作。

A.市場營銷

B.會計

C.公關員

D.出納

5.一個人能否取得事業(yè)上的成功，關鍵在于是否能準確識別并充分發(fā)揮（? ）。?

A.不低就

B.家庭背景的優(yōu)勢

C.不高攀

D.自身的優(yōu)勢

6.以下哪位同學的學習、生活習慣是大學生應該培養(yǎng)的？

A.小李平時很少學習，考試前拼命熬夜

B.小張晚睡晚起，據(jù)說每月可以省幾十塊的早飯錢

C.小王忙于學習，幾乎不去運動健身

D.小陳每月都制訂生活開銷計劃

7.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是：

A.知己、知彼、計劃、評估

B.?知己、知彼、決策、行動

C.知己、知彼、評估、決策

D.知己、知彼、行動、評估

8.職業(yè)生涯的成功，不但意味著個人才能的發(fā)揮，而且必須為（ ）作出貢獻。

A.自我發(fā)展

B.家庭發(fā)展

C.推進人類社會發(fā)展

D.小團隊發(fā)展

9.不同的職業(yè)、不同的工作崗位，對于能力的要求是不同的。國家公務員要求具有從事行政工作的專業(yè)能力，如判斷推理、資料分析以及文字表達等。企業(yè)管理人員，除需掌握本企業(yè)的業(yè)務知識及基本的財務知識外，還應掌握（ ）、組織行為學、管理學等方面的知識。

A.自然科學

B.法律知識

C.教育學

D.心理學

10.關于大學生職業(yè)準備，表述最準確的是：

A.職業(yè)準備僅限于在校期間，畢業(yè)之后再準備就太晚了。

B.職業(yè)準備是一個積累的過程，職業(yè)準備期間沒有必要盲目參與工作，避免給企業(yè)留下不好的印象。

C.大學生在校期間對職業(yè)進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇

D.以上說法都不對。

11.創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括（ ）

A.方法能力

B.松弛能力

C.專業(yè)能力

D.社會能力

12.創(chuàng)業(yè)者應有的心理素質主要有（? ）

A.合作

B.堅韌

C.轉化

D.果斷

13.創(chuàng)業(yè)應具備的能力有（ ）。

A.數(shù)學能力

B.公關能力

C.文字表達能力

D.創(chuàng)新能力

14.中國面臨大學生就業(yè)難的問題，我們的準備是（ ）。

A.讀書無用不讀書

B.畢業(yè)后先擇業(yè)

C.混日子以后依靠父母而生存

D.培養(yǎng)潛能

15.搜尋職業(yè)信息的渠道主要有（? ）

A.學校就業(yè)指導部門

B.新聞媒介

C.招聘洽談會

D.網絡

E.電話

16.創(chuàng)新素質包括（ ?）

A.創(chuàng)新能力

B.自學能力

C.綜合分析能力

D.溝通能力

17.大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢有（ ?）

A.具備良好的文化基礎和專業(yè)知識

B.心里較為成熟

C.思維活躍

D.敢于創(chuàng)新

E.政府支持

18.影響大學生創(chuàng)業(yè)的因素

A.社會因素

B.學校因素

C.家庭因素

D.個人性格

E.個人能力

19.大學生創(chuàng)業(yè)的形式

A.社會實踐

B.大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)

C.全真模擬

D.企業(yè)實踐

20.創(chuàng)業(yè)的具體步驟有

A.選擇項目

B.市場驗證

C.資金預測

D.創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫

21.吳小姐，24歲，畢業(yè)于某重點大學，本科學歷，工作年限兩年左右，先后跳槽五次之多，行業(yè)涉及到房地產、化妝品、教育咨詢、傳媒等，所從事的具體工作也有服務、營銷、策劃、編輯等四項之多。吳小姐在大學所學的專業(yè)為國際貿易，但她的長項卻比較傾向于中文，寫作能力和口頭表達能力均非常優(yōu)秀。在校期間，一直擔任教授助理，并且獨自尋找了一個加盟項目，在家鄉(xiāng)擔任整個城市的代理商，先期運作比較成功。因為這些經歷，吳小姐在畢業(yè)時對自己的期望較高，不甘心在大公司從低做起，而是想進入一家規(guī)模不大但是有發(fā)展前途的公司，可以一開始就受重視，以最快的速度成長，然后再自己創(chuàng)業(yè)。以下是吳小姐的工作簡歷：

　　2001年9月—2002年1月，某知名房地產公司，任物業(yè)主任，主要工作職責就是處理投訴之類的事宜。工作非常的清閑穩(wěn)定，福利待遇也比較讓人滿意。但是吳小姐認為該工作沒有挑戰(zhàn)性，并且發(fā)展空間很小。

　　2002年1月—2002年6月，某合資化妝品公司，任品牌經理。該公司老板在招聘時對吳小姐極為器重，吳小姐認為自己進入該公司后可以大施拳腳。開始時，吳小姐信心百倍，編寫了整套的企業(yè)文書、招商方案、對外合同，與客戶談判等。但漸漸發(fā)現(xiàn)，老板的經商風格非常保守、吝嗇，談判往往因為極小的折扣或非常少的利益分配而耽擱下來，甚至不歡而散。并且所有的產品都是在作坊式的小型加工廠里貼牌生產，產品質量得不到保障。本來是想與公司一起成長的吳小姐覺得前途渺茫，不顧老板的挽留，毅然辭職。

　　2002年6月—2002年9月，某臺資教育機構，主要銷售知名英語教材。該公司有點類似于保險公司，非常注重對員工的培訓，甚至用獨特的企業(yè)文化實現(xiàn)對員工思想的控制。有點理想主義的吳小姐正是被該公司表面上熱情奮進的氛圍所吸引，接受了這份沒有底薪只有提成的工作?？梢哉f，吳小姐在這間公司工作非常出色，身為新人的她第一周的業(yè)績就高居榜首，深受上司的器重和同事的歡迎。但工作一段時間以后，這里高負荷的運作讓她的身體嚴重透支，難以繼續(xù)支撐下去，并從上司對其他業(yè)績較差員工的冷酷態(tài)度上對公司的企業(yè)文化產生了質疑，最終在上司和同事的一片惋惜聲中離開了該公司。

　　2002年9月—2003年3月，某咨詢策劃公司，任銷售公關經理、編輯。在該公司工作期間，吳小姐編寫了四本營銷方面的書籍，策劃了一些與報社等其他媒體的合作項目，招聘并培訓了多名業(yè)務員。以往的工作波折、輕率的跳槽經歷造成的“后遺癥”在此時慢慢表現(xiàn)出來，吳小姐發(fā)覺自己變得越來越害怕與客戶進行溝通，在公司內部召開業(yè)務會議時，她可以很輕松地指導業(yè)務員解決工作中遇到的難題，自己卻不愿意或者說恐懼與客戶交流，有時候她逼著自己去面對客戶，事實上也發(fā)揮得很好。這種恐懼感，或者說是交流的障礙，讓吳小姐非常困擾，卻又難以克服。她向老板提出不想再從事營銷工作，但有重要項目的時候，老板還是要委派吳小姐。由于無法調整好自己的心態(tài)，吳小姐又一次選擇了辭職。

2003年3月至今，吳小姐在一家雜志社擔任記者。和先前的輾轉奔波和業(yè)績壓力相比，這里的環(huán)境輕松了很多，也讓吳小姐從緊張的心理狀態(tài)中解放了出來。

問題（1）：吳小姐頻繁跳槽對不對嗎？

? ? ? ?（2）：你如何給頻繁跳槽的職場人士提供建議？

22.如何加強職業(yè)生涯規(guī)劃管理。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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