新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開放大學(xué)24秋健康教育與健康促進(jìn)形考任務(wù)3
試卷總分:100 得分:100
1.案例分析適用于培訓(xùn)（?。?/p>
A.衛(wèi)生知識
B.觀念與態(tài)度
C.溝通技能
D.操作技能
E.決策技能
2.健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃的評價(jià)貫穿于（?。?/p>
A.計(jì)劃制定階段
B.計(jì)劃實(shí)施階段
C.效果評價(jià)階段
D.實(shí)施與效果評價(jià)階段
E.項(xiàng)目的全過程
3.角色扮演適用于培訓(xùn)中（?。?/p>
A.學(xué)習(xí)新知識
B.學(xué)習(xí)新技術(shù)
C.學(xué)習(xí)溝通技能
D.學(xué)習(xí)操作技能
E.學(xué)習(xí)決策能力
4.在健康教育計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表中不包括的內(nèi)容是（?。?/p>
A.工作內(nèi)容
B.工作時(shí)間
C.工作方式
D.負(fù)責(zé)人員
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
5.“小學(xué)生寄生蟲病感染率”屬于（?。?/p>
A.形成評價(jià)指標(biāo)
B.過程評價(jià)指標(biāo)
C.效應(yīng)評價(jià)指標(biāo)
D.結(jié)局評價(jià)指標(biāo)
E.總結(jié)評價(jià)指標(biāo)
6.可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目中目標(biāo)人群失訪影響的方法是（?。?/p>
A.設(shè)立隨機(jī)對照組
B.培訓(xùn)項(xiàng)目工作人員
C.增加調(diào)查對象人數(shù)
D.校準(zhǔn)調(diào)查工具
E.進(jìn)行問卷預(yù)調(diào)查
7.在項(xiàng)目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評價(jià)設(shè)計(jì)方案是（?。?。
A.不設(shè)對照組的前后測試
B.簡單時(shí)間系列設(shè)計(jì)
C.非等同比較組設(shè)計(jì)
D.復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)
E.實(shí)驗(yàn)研究
8.最適合于操作技能的培訓(xùn)方法是（?。?/p>
A.使用掛圖
B.小組討論
C.案例分析
D.演示與模擬
E.角色扮演
9.“項(xiàng)目活動執(zhí)行率”這個(gè)指標(biāo)用于健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制中（?。?/p>
A.進(jìn)程監(jiān)測
B.數(shù)量與范圍監(jiān)測
C.內(nèi)容監(jiān)測
D.項(xiàng)目效果監(jiān)測
E.費(fèi)用監(jiān)測
10.對“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”專題廣播節(jié)目的收聽率進(jìn)行調(diào)查，屬于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的（ ）。
A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.總結(jié)評價(jià)
11.健康狀況指標(biāo)，發(fā)病率、死亡率等屬于（?。?。
A.形成評價(jià)指標(biāo)
B.過程評價(jià)指標(biāo)
C.效應(yīng)評價(jià)指標(biāo)
D.結(jié)局評價(jià)指標(biāo)
E.總結(jié)評價(jià)指標(biāo)
12.在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級目標(biāo)人群為（?。?/p>
A.家庭主婦
B.碘缺乏病患者
C.碘鹽銷售者
D.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
E.中小學(xué)生
13.為了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對目標(biāo)人群知識和態(tài)度的影響，需要進(jìn)行（ ）。
A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.總結(jié)評價(jià)
14.個(gè)人深入訪談的優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）。
A.可以用于討論敏感問題
B.反饋及時(shí)，交流充分
C.能夠獲得比較深入的信息
D.能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息
E.可用于發(fā)現(xiàn)新問題
15.問卷編寫的原則（?。?。
A.盡量使用專業(yè)術(shù)語
B.避免問題含混不清
C.避免使用復(fù)合型問題
D.避免使用誘導(dǎo)型問題
E.采取適當(dāng)方法降低問題敏感度
16.下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？（ ）
A.單純隨機(jī)抽樣
B.方便抽樣
C.系統(tǒng)抽樣
D.分層抽樣
E.整群抽樣
17.最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是（?。?/p>
A.專題小組討論法
B.選題小組工作法
C.個(gè)人深入訪談法
D.現(xiàn)場觀察法
E.參與式快速評估法
18.健康教育KAP問卷質(zhì)量的高低，對調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問卷質(zhì)量的指標(biāo)是（ ）。
A.長度
B.效度
C.特異度
D.靈敏度
E.難度
19.以下不屬于健康管理策略的是：（ ）。
A.生活方式管理
B.需求管理
C.社區(qū)管理
D.疾病管理
E.災(zāi)難性病傷管理
20.定性調(diào)查最常見的測量工具為（?。?。
A.問卷（如KAP問卷）
B.儀器（如血壓表、體重計(jì)等）
C.提綱
D.量表
E.錄音機(jī)
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