河北開放大學(xué)24秋0-3歲嬰幼兒的保育與教育形考任務(wù)一
試卷總分:100 得分:100
1.對于0-3歲階段來說，其保育與教育內(nèi)容的特點主要表現(xiàn)為（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于學(xué)習(xí)
C.個別教養(yǎng)多于集體活動
D.情緒、情感重于認(rèn)知
2.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現(xiàn)為（ ）。
A.保育先于教育
B.生活多于學(xué)習(xí)
C.個別教養(yǎng)多于集體活動
D.情緒、情感重于認(rèn)知
3.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（ ）。
A.事業(yè)主體的多元性
B.教育主體的雙重性
C.內(nèi)容和方法的針對性
D.教育對象的特殊性
4.0~3歲通常又合稱為（ ）。
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.新生兒期
D.嬰幼兒期
5.與我國現(xiàn)階段0-3歲嬰幼兒保教工作的發(fā)展趨勢不相符的是（ ）。
A.注重教育公平
B.政府主導(dǎo)，托育、早教機構(gòu)為主，家庭為輔
C.制定0-3歲嬰幼兒發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
D.早教師資專業(yè)化
6.對2歲幼兒來說，最重要的關(guān)系人是（ ）。
A.早教教師
B.親戚
C.同伴
D.教養(yǎng)人
7.8.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括（ ）。
A.政府管理部門
B.教養(yǎng)人
C.嬰幼兒
D.社區(qū)自愿者
8.嬰幼兒保教工作的首要原則是（ ）。
A.安全性原則
B.自然性原則
C.趣味性原則
D.榜樣性原則
9.0~3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容包括（ ）、日常護(hù)理、防治常見疾病與意外傷害。
A.科學(xué)喂養(yǎng)
B.動作發(fā)展
C.思維發(fā)展
D.游戲指導(dǎo)
10.維果茨基把建立在兒童的“大綱”基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為（ ）。
A.自發(fā)型教學(xué)
B.反應(yīng)型教學(xué)
C.自發(fā)——反應(yīng)型教學(xué)
D.探索型教學(xué)
11.格賽爾的雙生子爬梯實驗表明，（ ）是推動兒童發(fā)展的主要動力。
A.個體差異
B.教育
C.成熟
D.訓(xùn)練
12.下列表述中，（ ）不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。
A.要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律
B.要尊重兒童發(fā)展的個體差異性，應(yīng)耐心、寬容地對待兒童發(fā)展中的差異
C.要重視環(huán)境對于敏感期的決定性作用
D.應(yīng)適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作
13.在心理學(xué)家埃里克森看來，6月齡嬰兒所面臨的心理社會危機是（ ）。
A.自主性對羞怯和懷疑
B.基本信任對基本不信任
C.主動感對內(nèi)疚感
D.親密感對孤獨感
14.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)，這個過程稱為（ ）。
A.整合
B.圖式
C.同化
D.順應(yīng)
15.皮亞杰將0~2歲階段稱為（ ）。
A.感知運動階段
B.前運算思維階段
C.具體運算思維階段
D.形式運算思維階段
16.心理學(xué)家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和（ ）。
A.嬰兒期
B.學(xué)齡期
C.兒童早期
D.肛門期
17.通常，0-3歲嬰幼兒不會經(jīng)歷（ ）敏感期。
A.語言
B.書寫
C.感官
D.動作
18.嬰幼兒大腦具有很強的可塑性，這主要表現(xiàn)在腦細(xì)胞發(fā)育的潛力，還表現(xiàn)在（ ）。
A.嬰幼兒最先發(fā)展頭部動作
B.頭部占比逐漸降低
C.大腦神經(jīng)迅速髓鞘化
D.大腦具有很強的代償功能
19.（ ）可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。
A.身高
B.體重
C.頭圍
D.骨骼
20.嬰幼兒動作發(fā)展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是（ ）。
A.從整體動作到分化動作
B.從上部動作到下部動作
C.從大肌肉動作到小肌肉動作
D.從無意動作到有意動作
21.（ ）是新生兒最先發(fā)展的粗大動作。
A.頭部動作
B.抓握動作
C.涂鴉動作
D.生活自理動作
22.嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細(xì)動作是（ ）。
A.手臂動作
B.抓握動作
C.涂鴉動作
D.生活自理動作
23.下列語言發(fā)展階段中，（ ）最顯著的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語。
A.詞匯運用
B.理解與生成
C.第一個詞
D.前語言交流
24.（ ）是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。
A.認(rèn)知調(diào)節(jié)
B.知覺恒常性
C.客體永久性
D.具體形象思維
25.從4月齡開始，嬰兒對不同的人（熟悉的人和陌生人）表現(xiàn)有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于（ ）。
A.自發(fā)性微笑
B.誘發(fā)性微笑
C.社會性微笑
D.愉悅性微笑
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