河南開放大學24秋教育研究方法#作業(yè)練習3
試卷總分:100 得分:null
1.結(jié)構(gòu)式觀察是有明確的目標、問題和范圍，有詳細的觀察計劃、步驟和合理設(shè)計的可控制性觀察，能獲得真實的材料，并能對觀察資料進行定量分析和對比研究，常用于對研究對象有較充分了解的情況下的觀察。以上說法是否正確？
2.問卷中問題數(shù)量不宜過多，最好在20分鐘以內(nèi)答完，一般不超過30分鐘。（ ）
3.文獻法和內(nèi)容分析法都能用于文獻的研究，同屬于非接觸性方法。內(nèi)容分析法與文獻法相比更側(cè)重于定量分析。( )
4.兩種變量值變化方向無一定規(guī)律，即一種變量值變化時，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機的，這兩種變量之間的關(guān)系稱為零相關(guān)。( )
5.眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)按照大小順序排列，位置居于數(shù)列中間位置的數(shù)。（???）
6.非結(jié)構(gòu)式訪談，指事先只擬定訪談一個題目，或只提供一些開放性問題，有粗線條的訪談提綱，訪談?wù)咴谔釂柕耐瑫r鼓勵受訪者提出問題，并且根據(jù)訪談的實際情況對訪談程序、內(nèi)容、題目等做靈活調(diào)整。（ ）
7.在教育測量中，難度是指測驗項目對所研究的特征的區(qū)分程度或鑒別能力。（ ）
8.測驗法又稱測驗量表法，主要用于人的個性及其它個別心理差異和人的行為個別差異方面的的定量化研究，具有診斷與預(yù)測二種功能。( )
9.時間取樣是選取某一段時間作為觀察記錄的對象。( )
10.探索性研究常采用的研究方式包括( )。
A.文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析
B.調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究
C.真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究
D.基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究
11.下列哪項不屬于教育研究中常見的誤差來源？
A.樣本偏差
B.測量誤差
C.研究者主觀偏見
D.研究經(jīng)費不足
12.信度是指什么？
A.研究結(jié)果的一致性
B.研究方法的創(chuàng)新性
C.研究樣本的代表性
D.研究設(shè)計的合理性
13.研究報告和學術(shù)論文的科學性主要表現(xiàn)在（ D ）
A.有充分的論據(jù)和嚴密的論證
B.有精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)來證明科研成果
C.內(nèi)容要實事求是，立論還是分析、論斷都要恰如其分，正確反映客觀規(guī)律
D.以上都是
14.四種關(guān)于文獻綜述的說法中，正確的是( )。
A.文獻綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論
B.文獻綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同
D.文獻綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議
15.教育研究問題的可行性包含的條件除了客觀條件、主觀條件還有一個（ ）
A.存在可能性的問題
B.選題問題
C.表述問題
D.時機問題
16.教育研究中的假設(shè)應(yīng)（ ）
A.隨意提出
B.基于理論或?qū)嵺`經(jīng)驗
C.盡可能復(fù)雜
D.無需驗證
17.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是( )
A.問題
B.計劃
C.行動
D.反思
18.根據(jù)調(diào)查對象范圍的不同，可將教育調(diào)查法分為（ B ）
A.問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查
B.普遍調(diào)查和個案調(diào)查
C.常模調(diào)查和比較調(diào)查
D.綜合調(diào)查和專題調(diào)查
19.?教育敘事是教師對活動后的一種反向，通過回顧歷史，質(zhì)疑問題達到對問題的理解和深化，指的是敘事研究的（ ）
A.真實性
B.情節(jié)性
C.反思性
D.及時性
20.調(diào)查問卷應(yīng)該放在調(diào)查報告的以下哪個部分（ ）
A.前言
B.正文部分
C.結(jié)論和建議
D.附錄部分
21.“總數(shù)為N-500，樣本容量是n-50，求出間隔500÷50 -10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用( )。
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣法
22.?按照比較研究的（ ），可以將比較研究劃分為同類比較和異類比較。
A.對象的屬性
B.時間維度
C.方法維度
D.具體內(nèi)容
23.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的？( )
A.不可以使用雙重否定句
B.應(yīng)盡量回避社會贊許性高的問題
C.量表尺度在7士2之間最好
D.問卷題目越多越好
24.以下哪種抽樣方法屬于概率抽樣？
A.便利抽樣
B.整群抽樣
C.判斷抽樣
D.雪球抽樣
25.文獻檢索的最后一步是（）
A.明確檢索方向和要求
B.對檢索到的文獻進行加工處理
C.確定檢索途徑和方法
D.確定檢索工具和信息源
26.以下關(guān)于訪談的敘述中不準確的一項是（???）
A.與觀察法相比，訪談?wù){(diào)查可以了解受訪者的所思所想。
B.與問卷調(diào)查相比，訪談?wù){(diào)查靈活性小。
C.由于訪談?wù)攥F(xiàn)場進行訪談，因而訪談法的可控性較強，訪談?wù)呖梢赃m當控制訪談環(huán)境、訪談節(jié)奏，靈活安排訪談時間和訪談內(nèi)容。
D.如果訪談結(jié)構(gòu)和氛圍足夠開放，訪談?wù)吆褪茉L者可以就調(diào)查的問題展開比較深入討論和探究
27.請問以下哪種情況容易產(chǎn)生研究興趣？
A.閱讀過程中發(fā)現(xiàn)自己看不懂的內(nèi)容
B.聽課過程中聽到自己不太明白的內(nèi)容
C.觀察過程中出現(xiàn)自己想關(guān)注的內(nèi)容
D.以上都是
28.觀察研究設(shè)計的首要問題是什么？
A.明確觀察研究的目的
B.確定觀察內(nèi)容
C.選擇觀察策略
D.制定觀察記錄表
29.下列不屬于觀察法特點的是？
A.需要通過感官或一定的儀器設(shè)備來進行觀察
B.對所觀察現(xiàn)象發(fā)生的情景需加以控制
C.觀察要有一定的目的和計劃
D.科學的觀察也需要理性的思考
30.以下哪種方法屬于探索性研究？
A.調(diào)查研究
B.實驗研究
C.文獻研究
D.因果性研究
31.?行動要結(jié)合我們教育教學工作中的實際，指的是行動研究的（ ）
A.合作性
B.循環(huán)性
C.現(xiàn)實性
D.反思性
32.教育研究中的變量控制是為了（ ）
A.增加研究的復(fù)雜性
B.提高研究的趣味性
C.確保研究結(jié)果的準確性
D.降低研究成本
33.下列不屬于觀察的設(shè)計內(nèi)容的是( )
A.問題、目的對象的確定
B.理論準備、內(nèi)容、項目與表格設(shè)計
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金和聯(lián)系投資者
34.下列哪種方法可以用于檢驗教育研究假設(shè)的真?zhèn)危?/p>
A.文獻綜述
B.深度訪談
C.統(tǒng)計檢驗
D.觀察記錄
35.一個好的研究問題本身要有研究價值、有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)、問題表述必須具體明確、另外還要有（ ）
A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨特性
36.問卷調(diào)查法主要收集的是什么類型的數(shù)據(jù)？
A.定性數(shù)據(jù)
B.定量數(shù)據(jù)
C.圖表數(shù)據(jù)
D.影像數(shù)據(jù)
37.關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是( )。
A.事前測定和事后測定比較設(shè)計的優(yōu)點是有了兩次測定可以進行比較，缺點是由于先后兩次是在不同的時間測定的，因而對于測量工具、評價人員標準及多種因素交互作用等引起的變化，難以進行良好的控制，但不會降低結(jié)果解釋的效度
B.區(qū)組設(shè)計是將被試按區(qū)組分類，使每一區(qū)組的被試盡量保持同樣數(shù)量，然后將區(qū)組內(nèi)被試隨機分派到各個實驗處理中去
C.區(qū)組設(shè)計的一種方式是配對，即根據(jù)研究的要求，將影響研究結(jié)果的某些因素水平相同的被試配對，得到不同水平的被試對，然后隨機讓其中的一個，接受實驗處理
D.區(qū)組設(shè)計形式易產(chǎn)生順序誤差，對于這些誤差不能采用ABBA循環(huán)法平衡。這樣，每種處理進行實驗就不止一次，需要平衡的無關(guān)變量效果層次越多，每種實驗處理實驗測定的次數(shù)越多
38.教育研究中的假設(shè)通常是什么？
A.已證實的事實
B.待驗證的命題
C.無需證明的觀點
D.不可改變的規(guī)律
39.為了避免重復(fù)勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是（ ）
A.選定課題
B.課題論證
C.文獻檢索
D.歷史分析
40.文獻綜述報告包括____、____、______、______四個部分
A.前言
B.綜述主體
C.總結(jié)
D.參考文獻
41.9、教育科學研究所應(yīng)遵守的原則（）
A.客觀性原則
B.創(chuàng)新性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.定量與定性相結(jié)合原則
E.倫理原則
42.行動研究的特點有哪些？
A.為行動而研究
B.在行動中研究
C.由行動者研究
D.為建立理論而研究
43.?教育研究成果推廣過程中，需要體現(xiàn)哪幾個方面的特色（）
A.教師特色
B.地方特色
C.國家特色
D.校本特色
44.?教育觀察的類型包括（）
A.自然情境觀察與實驗室觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察
45.研究報告的“研究設(shè)計”部分通常介紹以下哪些內(nèi)容（）
A.研究方式方法
B.研究對象的篩選過程
C.資料收集工具
D.資料分析方法
46.編制測驗題目是編制測驗的中心環(huán)節(jié)，測驗題目是具體體現(xiàn)測驗?zāi)康牡闹匾獌?nèi)容，也是決定測驗好壞的重要方面。( )
47.?定性研究的局限體現(xiàn)在？
A.無法衡量研究信度。
B.難以或無法重復(fù)。
C.結(jié)論不能隨意推廣到一般的情況。
D.定性研究的質(zhì)量鑒定仍處于探索階段。
48.研究方法論的辯護需要討論什么問題？
A.進入現(xiàn)場的方式。
B.整理和分析資料的方式。
C.收集資料的方法。
D.建立結(jié)論和初步理論的方式。
49.按照研究目的，可以把教育研究劃分為（）
A.基礎(chǔ)性研究
B.應(yīng)用性研究
C.定量研究
D.定性研究
50.訪談法的優(yōu)點有哪些
A.具有靈活性
B.適用面較廣
C.控制性較強
D.可得到自發(fā)性問答
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