河南開放大學24秋教育研究方法#期終考試

試卷總分:100  得分:null

1.問卷中問題數(shù)量不宜過多，最好在20分鐘以內答完，一般不超過30分鐘。（   ）

2.兩種變量值變化方向無一定規(guī)律，即一種變量值變化時，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機的，這兩種變量之間的關系稱為零相關。(    )

3.結構型訪問法又稱標準型，即事先擬好題目，問題次序和談話用語，按一定的方式

詢問。(    )

4.量表是一組符號或一組數(shù)量，經過某種建構過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。(    )

5.積差相關又稱積矩相關，當兩種變量都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關系，可以用積差相關法計算這兩種變量之間的相關關系。(  )

6.研究的效度是指研究在揭示所研究內容的本質或其規(guī)律方面的準確、客觀、科學程度，或者說研究結果符合客觀實際的程度。(    )

7.觀察記錄的方式有頻率記錄、等級記錄、行為檢核記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄。

8.訪談時聽的態(tài)度，從認知上看，分為主觀判斷、客觀接收、意義建構三種層面。(    )

9.變量或指標的操作定義愈獨特，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區(qū)分開來，增加變量和研究的可重復性，提高研究的內部效度。但是，在提高操作定義獨特性的同時，會限制研究變量、指標的代表性（普遍適用性），從而降低研究的外部效度。(  )

10.?文獻檢索的最后一步是（）

A.明確檢索方向和要求

B.確定檢索途徑和方法

C.對檢索到的文獻進行加工處理

D.確定檢索工具和信息源

11.分層隨機取樣法的優(yōu)點是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數(shù)量較多，并且內部差異較大的研究對象，在樣本數(shù)量相同時，它比簡單隨機取樣法、等距隨機取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時，它則比簡單隨機取樣、等距隨機取樣所需樣本容量少。分層隨機取樣法的局限性是要求對總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學的分類。( )

12.下列不屬于觀察法的設計和準備內容的是( )

A.問題、目的對象的確定

B.理論準備、內容、項目與表格設計

C.試探性觀察與觀察取樣

D.籌備觀察資金

13.教育科學文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的一種情報源（  ）

A.書籍

B.報刊

C.教育檔案

D.電子信息檢索系統(tǒng)

14.以下不屬于科學研究特征的是（ ）

A.系統(tǒng)性

B.控制性

C.重復性

D.可證實性

15.下列說法中唯一正確的是(    )。

A.教育統(tǒng)計主要用于研究內容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等

B.對研究獲得的有效內容進行統(tǒng)計處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結果，稱為研究結果的定性描述

C.定量研究方法不要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進行相應的統(tǒng)計分析

D.統(tǒng)計方法是教育科學研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的

16.根據(jù)調查對象范圍的不同，可將教育調查法分為（ B ）

A.問卷調查和訪談調查

B.普遍調查和個案調查

C.常模調查和比較調查

D.綜合調查和專題調查

17.運用有目的、有計劃、有方向的口頭交談的方式向被調查者了解社會事實的方法,被稱為(    )

A.文獻法

B.觀察法

C.訪談法

D.問卷法

18.下列說法中正確的是(    )。

A.差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越廣

B.自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個數(shù)，即誤差（X；-X）的個數(shù)

C.描述一組數(shù)據(jù)的全貌可以用集中量數(shù)來描述。因為集中量數(shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型性

D.總體方差和總體標準差基本上等于樣本方差和樣本標準差。．

19.在教育研究方法發(fā)展的第二個時期，進入教育科學研究方法論視野，為考察教育問題提供了客觀基礎的是(  )

A.觀察方法

B.思辨方法

C.調查方法

D.實驗方法

20.請問以下哪種情況容易產生研究興趣？

A.閱讀過程中發(fā)現(xiàn)自己看不懂的內容

B.聽課過程中聽到自己不太明白的內容

C.觀察過程中出現(xiàn)自己想關注的內容

D.以上都是

21.以下哪項不屬于教育科學研究的基本原則？

A.客觀性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.主觀性原則

22.問卷題目數(shù)量一般( )

A.不超過60-70個

B.100題左右

C.越多越好

D.沒有嚴格的規(guī)定

23.在教育研究中，什么是因變量？

A.研究的工具

B.研究的對象

C.研究者控制的變量

D.由自變量變化引起的結果

24.編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是正確的？(    )

A.題目不可以使用雙重否定句

B.編制態(tài)度問卷不必回避社會贊許性高的問題

C.量表尺度在10士2之間最好

D.問卷題目越多越好

25.以下關于教育行動研究的表述中不準確的一項是（  ）

A.學者、理論研究者是研究的真正主體

B.改進行動質量是研究的首要目的

C.研究的問題來源于教育教育實踐

D.研究情境具有自然性

26.下列關于觀察法中編碼的說法中，正確的是(    )。

A.策略編碼指對人們完成一定任務所用方法、策略的編碼。

B.常見的一些編碼有：過程編碼，活動編碼，策略編碼和行為編碼。

C.過程編碼指對事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟。

D.活動編碼指按照一定的種類進行的內容編碼。

27.觀察研究設計的首要問題是什么？

A.明確觀察研究的目的

B.確定觀察內容

C.選擇觀察策略

D.制定觀察記錄表

28.下列說法中正確的是( )。

A.對相關關系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結果）；或X與Y都是其它變量的結果。

B.有相關一定有因果，兩個存在相關關系的事物，一定存在因果關系。

C.相關關系與數(shù)學中函數(shù)與自變量關系的沒有區(qū)別。

D.相關的概念指兩種變量之間的關系或聯(lián)系程度，它表達的是一種精確、穩(wěn)定的變化關系。

29.為了避免重復勞動，提高科學研究的效益，必要的工作是（     ）

A.選定課題

B.課題論證

C.文獻檢索

D.歷史分析

30.探索性研究常采用的研究方式包括( )。

A.文獻調查、經驗調查、典型情況或個案分析

B.調查性研究、關系性研究、發(fā)展性研究

C.真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究

D.基礎研究、應用研究、趨勢研究

31.下列不屬于設計研究指標的原則的是(    )。

A.以理論假設為指導的原則

B.完整性原則

C.簡明、可行性原則

D.經濟性原則

32.在內容分析法中，( )是在描述或解釋研究對象時，所使用的最小最基本的單位。

A.分析單位

B.內容單位

C.評價單位

D.有效單位

33.下列關于區(qū)分度的說法中不正確的是？( )

A.區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或學習成績）的區(qū)分程度

B.區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內部一致性分析，另一個是外在效度的分析

C.外在效度的分析與外在效標無關

D.題目內部一致性分析即檢查個別試題與整個測驗之內間的一致性

34.下列說法中不屬于訪問前準備工作內容的是( )。

A.一切可用的記錄工具,如:錄音機、照相機、紙筆等

B.知識和心理方面的準備

C.交通工具

D.被訪問者的合作

35.?按照比較研究的（ ），可以將比較研究劃分為同類比較和異類比較。

A.對象的屬性

B.時間維度

C.方法維度

D.具體內容

36.教育研究中最基本的方法是?

A.文獻研究法

B.實驗法

C.觀察法

D.調查法

37.以下屬于二次文獻的有（   ）

A.綜述

B.報告

C.文摘

D.手冊

38.對原始文獻加工整理，使之系統(tǒng)化、條理化的檢索性文獻是（）

A.二次文獻

B.零次文獻

C.三次文獻

D.一次文獻

39.以下關于參與式觀察的敘述中不準確的一項是（???）

A.在參與式觀察中，觀察者直接參與到被觀察者的工作、學習以及生活，與被觀察者建立比較密切的關系。

B.在參與式觀察中，研究者是以“旁觀者”的身份來觀察、了解教育現(xiàn)象發(fā)展的動態(tài)。

C.參與式觀察不破壞和影響研究對象的原有狀態(tài)和內部關系，因而能夠獲得較深層次的真實的材料。

D.在參與式觀察中，由于研究者主觀因素的影響，處理不當易影響觀察的客觀性。

40.文獻綜述在教育研究中的主要作用是什么？

A.提供研究背景

B.確定研究方法

C.收集原始數(shù)據(jù)

D.驗證研究假設

41.根據(jù)研究目的和功能不同，個案研究可以分為（ ）

A.探索性個案

B.描述性個案

C.解釋性個案

D.評估性個案

42.按照研究目的，可以把教育研究劃分為（）

A.基礎性研究

B.應用性研究

C.定量研究

D.定性研究

43.問卷中問題答案的類型有哪些（）

A.封閉型

B.半封閉型

C.開放型

D.事實型

44.研究結果呈現(xiàn)哪些部分（）

A.介紹總體情況

B.分類具體介紹

C.其他需要說明的問題

45.教育研究的操作規(guī)范，應當遵循（     ）

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.公共性原則

D.解釋性原則

46.依據(jù)提問方式的不同，訪談法可以分為哪幾種類型？

A.結構式訪談

B.半結構式訪談

C.非結構式訪談

D.現(xiàn)場訪談

47.?訪談實施應控制下列哪幾個基本環(huán)節(jié)

A.問

B.聽

C.應

D.記

48.按文獻的載體形式可以把文獻劃分為（）和（）兩種。

A.數(shù)字型

B.文字型

C.音像型

D.實物型

49.?研究選題的“可行性”體現(xiàn)在以下哪些方面（）

A.研究問題和研究假設清晰

B.主要研究變量有明確的操作性定義

C.研究樣本可獲得

D.已經考慮數(shù)據(jù)收集的方法

50.訪談法的優(yōu)點有哪些

A.具有靈活性

B.適用面較廣

C.控制性較強

D.可得到自發(fā)性問答

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