廣東開放大學(xué)24秋管理心理學(xué)形考任務(wù)1
試卷總分:100 得分:100
1.早期行為主義激勵(lì)論的主要激勵(lì)手段是物質(zhì)刺激。（ ）
2.社會(huì)心理學(xué)的一般理論是管理心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。 （ ）
3.社會(huì)知覺是個(gè)人對(duì)自我的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推翻與判斷的過程。（）
4.多數(shù)人天生是懶惰的，只有少數(shù)人是勤奮的是“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的基本要點(diǎn)。 （ ）
5.心理活動(dòng)的過程包括知、情、意、識(shí)四個(gè)過程。 （ ）
6.管理心理學(xué)是管理學(xué)的一個(gè)分支。 （ ）
7.性格和氣質(zhì)都是人格的組成部分。 （ ）
8.素質(zhì)是能力形成和發(fā)展的自然前提。 （ ）
9.知覺防御是指人們對(duì)不利于自己的信息會(huì)視而不見或加以歪曲，以達(dá)到防御目的。 （ ）
10.按心理機(jī)能可將性格劃分為理智型、情緒型和思考型。 （ ）
11.自我知覺是群體心理發(fā)展的標(biāo)志之一。 （ ）
12.工人階級(jí)出身的人集體主義強(qiáng)、直爽、講究實(shí)際。 （ ）
13.管理心理學(xué)關(guān)于群體的研究包括群體結(jié)構(gòu)、群體規(guī)范、群體凝聚力、群體士氣及群體人際關(guān)系等。 （ ）
14.管理心理學(xué)的前身是工業(yè)心理學(xué)。 （ ）
15.在社會(huì)人際交往中，人們往往有“先入為主”的情況發(fā)展，這種效應(yīng)叫暈輪效應(yīng)。 （ ）
16.氣質(zhì)類型有好壞之分。 （ ）
17.個(gè)體之間的人格差異核心是性格的差異。 （ ）
18.個(gè)性包含兩方面的內(nèi)容：個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。。 （）
19.按創(chuàng)造的程度可以將能力分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。 （ ）
20.古希臘著名醫(yī)生希波克拉特提出了血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁四種體液的氣質(zhì)學(xué)說。 （ ）
21.具有直率、熱情、精力旺盛行為特征的人的氣質(zhì)類型屬于（ ）。
A.膽汁質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.粘液質(zhì)
22.管理心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（ ）、個(gè)體心理、群體心理與組織心理三個(gè)方面。
A.組織文化
B.大眾心理
C.激勵(lì)心理
D.領(lǐng)導(dǎo)心理
23.個(gè)性的特質(zhì)包括，獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性和（ ）。 A. B. C. D.
A.情緒型
B.優(yōu)越性
C.傾向性
D.統(tǒng)一性
24.英國心理學(xué)家威廉?詹姆斯認(rèn)為，自我知覺不包括以下（ ）。
A.物質(zhì)自我
B.社會(huì)自我
C.精神自我
D.現(xiàn)實(shí)自我
25.在心理學(xué)的發(fā)展史上出現(xiàn)的四種影響較大的人性假設(shè)是：“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)、“社會(huì)人”假設(shè)、“自動(dòng)人”假設(shè)和（ ）。
A.“理性人”假設(shè)
B.“感性人”假設(shè)
C.“綜合人”假設(shè)
D.“復(fù)雜人”假設(shè)
26.按某種或某種典型的性格特征，性格可以分為（ ）。 A. B. C. D.
A.理智型、情緒型和意志型
B.優(yōu)越型和自卑型
C.外傾型和內(nèi)傾型
D.以上選項(xiàng)都對(duì)
27.被西方管理界譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是（ ）。
A.法約爾
B.泰羅
C.韋伯
D.梅奧
28.對(duì)一個(gè)人個(gè)性形成發(fā)展起著直接作用的是（ ）。
A.遺傳
B.早期教育
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)教育
29.氣質(zhì)類型中粘液質(zhì)主要行為特征是（ ）。
A.小心遲疑
B.緩慢穩(wěn)重
C.精力充沛
D.膽量較大
30.在兒童能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（ ）。
A.素質(zhì)
B.環(huán)境
C.教育
D.實(shí)踐活動(dòng)
31.（ ）理論是由美國心理學(xué)家馬斯洛提出的。
A.需要層次理論
B.科學(xué)管理理論
C.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派
D.決策理論學(xué)派
32.“不信于賞，百姓弗德。不敢去不善，百姓弗畏”出自我國古代哪部經(jīng)典名著（ ）：
A.詩經(jīng)
B.孫子兵法
C.春秋
D.史記
33.自我知覺的核心是（ ）。
A.物質(zhì)自我
B.社會(huì)自我
C.精神自我
D.生理自我
34.霍桑實(shí)驗(yàn)提出的（），為管理心理學(xué)的形成奠定了實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)。
A.需要層次論
B.人際關(guān)系理論
C.科學(xué)管理理論
D.領(lǐng)導(dǎo)行為理論
35.在社會(huì)知覺的偏差中，由獲得個(gè)體某一行為特征的突出印象，進(jìn)而將此擴(kuò)大為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為（ ）。
A.近因效應(yīng)
B.整體效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
36.按能力的高低程度，可把能力分為（ ）。
A.一般能力和特殊能力
B.認(rèn)知能力、操作能力和社會(huì)交往能力
C.能力、才能和天才
D.模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力
37.一個(gè)人最先給人留下的印象有強(qiáng)烈的影響，被稱為（ ）。
A.暈輪效應(yīng)
B.優(yōu)先效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
38.在兒童能力發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（ ）。
A.素質(zhì)
B.環(huán)境
C.教育
D.實(shí)踐活動(dòng)
39.非權(quán)力性影響力不包括（）。
A.資歷因素
B.才能因素
C.品德因素
D.知識(shí)因素
40.學(xué)校心理輔導(dǎo)的功能不包括（）。
A.發(fā)展性功能
B.預(yù)防性功能
C.補(bǔ)救性功能
D.完善型功能
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