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福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,教育測量與評價按（ ）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結性測量與評價。
A、參照點
B、運用的時機
C、被試的行為表現
D、內容
正確答案:
第2題,測驗的（）指的是用同一測試對同一組被試施測兩次所得結果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗上所得分數的相關系數。
A、內容效度
B、結構效度
C、重測信度
D、同質性信度
正確答案:
第3題,相互關聯的兩個變量，一個增大另一個也隨之增大，一個減小另一個也隨之減小，這樣的相關稱為（ ）。
A、正相關
B、負相關
C、零相關
D、完全相關
正確答案:
第4題,()較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。
A、簡答題
B、選擇題
C、是非題
D、論述題
正確答案:
第5題,相關系數r=1時稱為（）。
A、正相關
B、負相關
C、完全相關
D、零相關
正確答案:
第6題,在評價標準中，（）是指達到指標項目要求的數量或各種規(guī)范化行為的相對次數，又稱定量標準。
A、標度
B、頻率
C、標號
D、強度
正確答案:
第7題,重測信度的用途有時在于評估所測特質在短期內的（ ）。
A、有效性
B、穩(wěn)定性
C、可測性
D、等值性
正確答案:
第8題,隨機猜答一道“四選一”的選擇題，猜對的概率為（ ）。
A、0.4
B、0.25
C、0.5
D、0.1
正確答案:
第9題,之所以中學校長不能直接用高考各科原始分數來評價各科教師的教學質量，是因為（ ）。
A、考試信度不高
B、原始分可比性差
C、考試內容不同
D、考試效度不好
正確答案:
第10題,一組數據的標準差，反映這組數據的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、取值水平
D、集中位置
正確答案:
第11題,（ ）是將不同類型的行為或不同科目的學習在同一時間橫斷面上進行相互比較，對學生各方面的發(fā)展情況作出評價，并提出書面評語和建議。
A、個人發(fā)展橫向參照
B、個人發(fā)展縱向參照
C、個人潛力發(fā)展參照
D、課程目標參照
正確答案:
第12題,一組數據的標準差，反映這組數據的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、取值水平
D、集中位置
正確答案:
第13題,按解釋測量結果或評價結果時的參照點分類，教育測量與評價可大致分成（ ）。
A、常模參照
B、標準參照
C、總結性評價
D、潛力參照
正確答案:
第14題,客觀性試題主要包括（）。
A、選擇題
B、填空題
C、論述題
D、簡答題
正確答案:
第15題,是非題的優(yōu)點表現在（）。
A、編制容易，可適用于各種教材
B、有利于考查被試思維的敏捷性和準確的判斷力。
C、采用大量的似真選擇項使得結果易于診斷
D、記分客觀，取樣廣泛
正確答案:
第16題,是非題的優(yōu)點表現在（ ）。
A、編制容易，可適用于各種教材
B、有利于考查被試思維的敏捷性和準確的判斷力。
C、采用大量的似真選擇項使得結果易于診斷
D、記分客觀，取樣廣泛
正確答案:
第17題,測試題目類型中的選擇型包括（）。
A、是非題
B、匹配題
C、填空題
D、選擇題
正確答案:
第18題,測量的三要素分別是（）。
A、測量的量具
B、測量的參照點
C、測量的單位
D、測量的起點
正確答案:
第19題,對每項評價指標分配權重，確定其相對重要程度，是制定教育評價表必不可少的一項工作。確定權重的方法包括（ ）。
A、關鍵特征調查法
B、兩兩比較法
C、專家評判平均法
D、倍數比較法
E、頭腦風暴法
正確答案:
第20題,效度主要有三類，它們分別是（）。
A、內容效度
B、結構效度
C、復本信度
D、效標關聯效度
正確答案:
第21題,效度主要有三類，它們分別是（ ）。
A、內容效度
B、結構效度
C、復本信度
D、效標關聯效度
正確答案:
第22題,論述題的局限性表現在（）。
A、取樣范圍比較小且不均勻
B、評分的主觀性強
C、難于測得預期結果，重點容易失控
D、被試作答和評分閱卷都相當費時
正確答案:
第23題,百分等級是指出學生在團體中的相對地位、解釋測驗分數在組內相對水平的另一種方法。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,正態(tài)分布曲線是單峰對稱的曲線。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第25題,比率變量的零點是絕對的。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,評價指標就是根據評價的目標，由評價指標的設計者分解出來的，能夠反映評價對象某方面本質特征的具體化、行為化的主要因素，它是對評價對象進行價值判斷的依據。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,正態(tài)分布曲線是單峰對稱的曲線。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,既是樣本，就不可能成為總體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,斯塔費爾比姆等學者認為，“評價是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過程。這些信息涉及研究對象的目標、設計、實施和影響的價值及優(yōu)缺點，以便指導如何決策、滿足教學效能核定的需要，并增加對研究對象的了解?！彼顾M爾比姆還說 ，“評價最重要的意圖不僅是為了證明，也是為了改進?！保?）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第30題,百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測，其對被試的分類結果一致的比例。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,同質性信度又叫內部一致性信度，它是指測驗內部所有題目間的一致性程度。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,標準分數是以方差為單位表示測驗成績與平均分數之間的距離。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,測驗的藍圖一般用反映測驗內容和學習水平的命題雙向細目表表示。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,即使樣本相關系數r=0.4，其總體的相關系數是ρ也有可能為零。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,確定性現象也稱非隨機現象，是統(tǒng)計學的主要研究對象。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,根據概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,既是樣本，就不可能成為總體。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,效標關聯效度分為同時效度和預測效度兩種。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,教育評價表在結構上是由評價指標、指標權重及評價標準三部分組成的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,相關系數r取值在-1和+1之間。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,確定性現象又稱非隨機現象，是統(tǒng)計學的主要研究對象。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,點雙列相關是根據兩列順序變量的等級差數來計算相關系數的方法。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,零假設就是總體參數為零的假設。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,評價標準是衡量評價對象達到評價指標要求的尺度，是由強度和頻率、標號、標度三個要素構成的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,線性相關是所有關聯模式中最簡單的一種。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,總體中的元素總是無限的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,次數分布多邊圖總是與橫軸形成閉合的圖形。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第50題,在課業(yè)考評過程中，考試是最基本也是最常用的一種測量手段。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
