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福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)二
試卷總分:100 得分:100
第1題,()實際上是一種論述題,它是語言測量中不可缺少的一部分。
A、簡答題
B、論述題
C、作文題
D、操作題
正確答案:
第2題,（ ）是利用頭腦積極思維,進行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，而提出評價指標的一種常用方法。
A、反頭腦風暴法
B、頭腦風暴法
C、哥頓法
D、德爾斐法
正確答案:
第3題,一組數(shù)據(jù)的標準差反映這組數(shù)據(jù)的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、取值水平
D、集中位置
正確答案:
第4題,若根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小，可以把測驗題目分成（ ）。
A、選擇題和填空題
B、選擇題和供答題
C、客觀題和主觀題
D、論文題和操作題
正確答案:
第5題,一個變量是順序變量，另一個變量是連續(xù)變量，計算相關系數(shù)應當用（ ）方法。
A、正相關
B、負相關
C、等級相關
D、完全相關
正確答案:
第6題,積差相關系數(shù)方法的創(chuàng)立者是英國學者（ ）。
A、皮爾遜
B、斯皮爾曼
C、達爾文
D、高爾頓
正確答案:
第7題,下面哪個選項的內容是地位量數(shù)（ ）。
A、標準差和百分等級
B、平均數(shù)和中位數(shù)
C、標準分數(shù)和百分位
D、平均數(shù)和標準差
正確答案:
第8題,下列哪個選項的內容是地位量數(shù)（ ）。
A、標準差和百分等級
B、平均數(shù)和中位數(shù)
C、標準分數(shù)和百分位
D、平均數(shù)和標準差
正確答案:
第9題,一個變量是順序變量，另一個變量是連續(xù)變量，計算其相關系數(shù)應當用（ ）方法。
A、正相關
B、負相關
C、等級相關
D、完全相關
正確答案:
第10題,某班50名學生，包括30名女生，隨機抽取一名學生恰好是男生的概率為（ ）。
A、1/20
B、1/30
C、3/5
D、2/5
正確答案:
第11題,相互關聯(lián)的兩個變量，一個增大另一個也隨之增大，一個減小另一個也隨之減小，這樣的相關稱為（ ）。
A、正相關
B、負相關
C、零相關
D、完全相關
正確答案:
第12題,某變量的觀測值可以對它們進行加、減、乘、除4種運算，這一變量屬于（ ）變量。
A、稱名
B、順序
C、等距
D、比率
正確答案:
第13題,效度主要有三類，它們分別是（）。
A、內容效度
B、結構效度
C、復本信度
D、效標關聯(lián)效度
正確答案:
第14題,測試題中的論述題屬于（）。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
正確答案:
第15題,等級相關適用于以下（）情況。
A、兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B、兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到
C、兩個連續(xù)變量之間的相關情況
D、兩個變量中的一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量
正確答案:
第16題,測量的三要素包括（ ）。
A、測量的量具
B、測量的參照點
C、測量的單位
D、測量的起點
正確答案:
第17題,根據(jù)驗證效度的角度與方法的差異，可以把效度驗證工作大體分為三類，驗證工作的結果就分別對應著的三種效度分別是（）。
A、內容效度
B、結構效度
C、時間效度
D、效標關聯(lián)效度
正確答案:
第18題,測量的三要素分別是（）。
A、測量的量具
B、測量的參照點
C、測量的單位
D、測量的起點
正確答案:
第19題,在設計簡答題時，要注意遵循的原則包括（）。
A、問題的敘述要明確，要確實能使被試用簡單的言語來回答
B、問題的答案應該只有一個，并且答案要簡短具體
C、避免出只考機械記憶的題，應注重知識的應用
D、在考查某公式的應用時，不要給太復雜的數(shù)字，以免給計算帶來麻煩
E、盡可能使用“直接問句”來提出問題
正確答案:
第20題,教育測量與評價的教育管理的功能表現(xiàn)在（）
A、教師管理
B、目標管理
C、經驗管理
D、過程管理
正確答案:
第21題,測試題目中的論述題屬于（）。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
正確答案:
第22題,測試題目中的論述題屬于（ ）。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
正確答案:
第23題,根據(jù)概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,簡答題較適合于測量被試對基本知識、概念和原理的掌握、記憶情況。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第25題,我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,比率變量的零點是絕對的。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,頭腦風暴法是利用頭腦積極思維,進行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，而提出評價指標的一種常用方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,線性或直性相關是所有關聯(lián)模式中最簡單的一種。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,表述組限和實際組限看上去沒差別。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第30題,線性相關是所有關聯(lián)模式中最簡單的一種。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,所謂完備性與獨立性原則是指所建立的指標和標準必須能反映教育的發(fā)展目標和教學的客觀規(guī)律，找出影響和制約教育教學的關鍵性因素。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,線形圖就是多邊圖。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,樣本統(tǒng)計量是一個隨機變量。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,結構效度就是測驗題目樣本對于應測內容與行為領域的代表性程度。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,效度就是一次測量的有效程度。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,分半信度的計算方法和等值復本信度的方法類似，兩者計算的都是兩個“半測驗”上得分的相關系數(shù)。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,既是樣本，就不可能成為總體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,相關系數(shù)r取值在-1和+1之間。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,虛無假設和備擇假設之間是矛盾對立的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,任何正態(tài)分布都可變換成標準正態(tài)分布。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,評價指標就是根據(jù)評價的目標，由評價指標的設計者分解出來的，能夠反映評價對象某方面本質特征的具體化、行為化的主要因素，它是對評價對象進行價值判斷的依據(jù)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測，其對被試的分類結果一致的比例。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,發(fā)展性和整體性原則要求設計的指標和標準不僅內容和形式較為簡化、通俗易懂、便于操作、為評價者和評價對象雙方都能接受。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,當相關系數(shù)r=0時，稱為完全相關。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,累積次數(shù)只能從低分組往高分組累積。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,t分布曲線與自由度有關。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,相關系數(shù)r=0，稱為完全相關。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,積差相關是根據(jù)兩列比率變量的等級差數(shù)來計算相關系數(shù)的方法。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,Ⅰ型錯誤是人們可知且可控的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第50題,所謂標準分數(shù)常模，就是以常模團體在某一測驗上的實測數(shù)據(jù)為基礎，把原始分數(shù)轉換成基本標準分數(shù)Z或轉換到更大的標準分數(shù)T量表上，能夠揭示每個測驗分數(shù)在常模團體測驗分數(shù)中的相對地位的一種組內常模。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
