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[東北師范大學(xué)]課程與教學(xué)論20春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,被稱為"現(xiàn)代課程理論的圣經(jīng)"的著作是(《     》)。
A、課程
B、課程編制
C、課程與教學(xué)的基本原理
D、怎樣編制課程
正確答案:


第2題,在泰勒看來(lái) ，評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是確定課程與教學(xué)計(jì)劃
A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度問(wèn)題
B、結(jié)構(gòu)的完整性問(wèn)題
C、結(jié)構(gòu)的合理性問(wèn)題
D、內(nèi)容的可行性問(wèn)題
正確答案:


第3題,.每一種課程評(píng)價(jià)所體現(xiàn)的特定的價(jià)值觀的不同，迄今課程評(píng)價(jià)分為（ ）、過(guò)程取向的評(píng)價(jià)和主體取向的評(píng)價(jià)
A、目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B、行為取向的評(píng)價(jià)
C、結(jié)果取向評(píng)價(jià)
D、生成取向的評(píng)價(jià)
正確答案:


第4題,(     )是具體體現(xiàn)在課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價(jià)值 。
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、課程與教學(xué)目標(biāo)
D、課時(shí)目標(biāo)
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,一種觀點(diǎn)認(rèn)為"教育就是從外部對(duì)心靈進(jìn)行塑造"，教學(xué)須依靠從外部提示的教材，通過(guò)建立內(nèi)容的種種聯(lián)合或聯(lián)結(jié)從外部構(gòu)造心靈。這種教學(xué)觀可簡(jiǎn)說(shuō)為"塑造說(shuō)"或"外爍說(shuō)"。這種學(xué)說(shuō)的典型代表是
A、杜威
B、赫爾巴特
C、布盧姆
D、凱洛夫
正確答案:


第6題,學(xué)校教育中，教師的身教是屬于
A、潛在課程
B、空白課程
C、活動(dòng)課程
D、經(jīng)驗(yàn)課程
正確答案:


第7題,"只談?wù)撃骋恢R(shí)領(lǐng)域的結(jié)論，而不是集中于知識(shí)的探究本身"，這是布魯納所說(shuō)的 .
A、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B、學(xué)科結(jié)構(gòu)
C、中間語(yǔ)言
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
正確答案:


第8題,（ ）是美國(guó)科學(xué)教學(xué)論的奠基人、開(kāi)創(chuàng)者。
A、桑代克
B、布魯納
C、杜威
D、泰勒
正確答案:


第9題,"道爾頓制"的確立者是
A、巴班斯基
B、布盧姆
C、帕克赫斯特
D、瓦根舍因
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,"副學(xué)習(xí)"概念的提出者是(     )
A、克伯屈
B、杰克遜
C、巴羅
D、杜威
正確答案:


第11題,.教學(xué)動(dòng)力不是無(wú)規(guī)則動(dòng)力，而是有方向的，教師引發(fā)的教學(xué)動(dòng)力是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。下列 （     ）不屬于教學(xué)動(dòng)力具有的特征 。
A、方向性
B、動(dòng)力性
C、動(dòng)態(tài)性
D、轉(zhuǎn)化性
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,"泛智"思想是（ ）教育理論的核心。
A、托馬斯阿奎那
B、夸美紐斯
C、奧古斯丁
D、柏拉圖
正確答案:


第13題,夸美紐斯是十七世紀(jì)（  ）著名的教育家。
A、荷蘭
B、捷克
C、俄國(guó)
D、美國(guó)
正確答案:


第14題,以下主要" 體現(xiàn)在國(guó)家、地方、學(xué)校的教育哲學(xué)中，體現(xiàn)在憲法、教育基本法、教育方針之中"的是
A、教育目的
B、教育目標(biāo)
C、培養(yǎng)目標(biāo)
D、課程與教學(xué)目標(biāo)
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,（ ）不屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式。
A、隨機(jī)訪問(wèn)教學(xué)
B、情境教學(xué)
C、支架式教學(xué)
D、問(wèn)題教學(xué)
正確答案:


第16題,你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)最符合21世紀(jì)教育的趨勢(shì)？
A、德育優(yōu)先發(fā)展
B、為求更多知識(shí)的獲得、能力的提升，學(xué)校需增加學(xué)習(xí)的份量與時(shí)間
C、重視多元智慧，給予適性發(fā)展，啟迪個(gè)人潛能與智慧
D、為尊重個(gè)人發(fā)展，教學(xué)以放任為原則
正確答案:


第17題," 教育 "比"訓(xùn)練"更重視了
A、情意的陶冶
B、知識(shí)的傳授
C、技能的訓(xùn)練
D、專業(yè)的發(fā)展
正確答案:


第18題,"任何學(xué)科都能夠用在智育上是正確的方法有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童。"這句話出自哪位教育家
A、杜威
B、布魯納
C、布盧姆
D、凱洛夫
正確答案:


第19題,把教育評(píng)價(jià)分為古典的考試型時(shí)期、心理測(cè)量占統(tǒng)治地位時(shí)期、后現(xiàn)代時(shí)期的教育家是
A、利維
B、泰勒
C、布盧姆
D、萊斯
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,"有意義學(xué)習(xí)"概念的提出者是
A、布盧姆
B、麥克尼爾
C、馬斯洛
D、奧蘇伯爾
正確答案:


第21題,布魯納在課程設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第22題,課程廣義指教學(xué)科（教學(xué)科目）的總合，或指在教師指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總合；狹義指一門(mén)學(xué)科。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第23題,按教法與學(xué)法平行的分類，把教學(xué)方法分為教授法和學(xué)習(xí)法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第24題,最早實(shí)行選修制的是法國(guó)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,在泰勒的設(shè)計(jì)模式中，課程目標(biāo)的來(lái)源有三個(gè)方面：學(xué)習(xí)者、學(xué)校以外的現(xiàn)代生活和學(xué)科內(nèi)容。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第26題,布魯納認(rèn)為，"任何學(xué)科都能夠用在智育上是正確的方法有效地教給任何發(fā)展階段的任何兒童。"
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第27題,實(shí)驗(yàn)研究，是指人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官和輔助儀器，對(duì)處于自然狀態(tài)的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的一種科學(xué)研究方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,從靜態(tài)的角度理解課程時(shí)，我們說(shuō)課程是經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)?；蚪淌覂?nèi)所遭遇的一切經(jīng)驗(yàn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,班級(jí)課堂問(wèn)題行為都是學(xué)生自身的問(wèn)題行為。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,赫爾巴特提出教育性教學(xué)的概念 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√


第31題,古特萊德提出的五種不同水平課程有 :
A、理想課程
B、理解課程
C、實(shí)施課程
D、文件課程
E、經(jīng)驗(yàn)課程
正確答案:,B,C,D,E


第32題,下面可以作為"真正的評(píng)價(jià)"的手段有
A、演講
B、讀書(shū)筆記檔案袋
C、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
D、論文寫(xiě)作
正確答案:,B,D


第33題,比爾約翰遜則根據(jù)檔案袋入選材料的性質(zhì)的不同，把學(xué)生檔案袋分為
A、理想型
B、最佳成果型
C、精選型
D、過(guò)程型
正確答案:,C,D


第34題,世界各國(guó)的課程管理大致有幾種模式
A、中央集權(quán)型
B、地方分權(quán)型
C、校本開(kāi)發(fā)型
D、混合型
正確答案:,B,D


第35題,關(guān)于課程內(nèi)容選擇的依據(jù)是依據(jù):
A、課程目標(biāo)
B、課程內(nèi)容本身的性質(zhì)
C、社會(huì)發(fā)展需要
D、學(xué)生的需要、興趣與身心發(fā)展水平
正確答案:,B,C,D


第36題,發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系的實(shí)施保障需要有
A、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變
B、強(qiáng)制性執(zhí)行
C、教育管理者的共識(shí)
D、全社會(huì)的認(rèn)同與支持
正確答案:,C,D


第37題,赫爾巴特所倡導(dǎo)的四階段教學(xué)法為：(  )、系統(tǒng)和方法。
A、明了
B、聯(lián)合
C、接受
D、反省
正確答案:,B


第38題,杜威的思想主要體現(xiàn)在
A、適應(yīng)自然的原則
B、經(jīng)驗(yàn)的含義與知行統(tǒng)一
C、反思思維與問(wèn)題教學(xué)
D、興趣與自發(fā)原理
正確答案:,B,C


第39題,以下不是直接感知為主的教學(xué)方法包括
A、演示法和參觀法
B、講授法和練習(xí)法
C、實(shí)驗(yàn)法和演示法
D、實(shí)驗(yàn)法和參觀法
正確答案:,C,D


第40題,從教學(xué)評(píng)價(jià)的取向維度來(lái)看，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分成
A、目標(biāo)取向
B、過(guò)程取向
C、主體取向
D、實(shí)踐取向
正確答案:,B,C