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離線考核
《語文學(xué)科教學(xué)論》

一、更多答案下載：（www.）（每題10分，共30分。）
1.新課程改革的語文課程目標(biāo)從哪三個維度來設(shè)計，這種設(shè)計思路與以往語文教學(xué)大綱中課程目標(biāo)設(shè)計的思路在理念上有何不同？請舉例說明之。
2.結(jié)合自己的教學(xué)實際，談?wù)務(wù)Z文教師在新課程實施中應(yīng)如何實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變？
3.為什么要提倡研究性學(xué)習(xí)，談一談你的理解。
二、案例分析題（共30分）
閱讀下面的案例，試從新課標(biāo)的角度進行評析這堂課：
　　杜甫《登高》教學(xué)實錄
　江蘇省常熟市碧溪中學(xué)       周衛(wèi)鴿
　
     【教學(xué)課的緣起】：在與學(xué)生一起討論寫秋的古代詩句時，學(xué)生舉了好多有關(guān)秋的詩詞名句。從唐代王建的“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，特別有同學(xué)提到了杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”句，可以說同學(xué)們已不僅僅是從寫景體現(xiàn)秋季來回答問題，而是大多從秋所蘊涵的感情色彩角度來展開討論。在這種情況下，我便萌生了上一節(jié)《登高》課堂探究討論課的想法，借此引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認(rèn)識詩歌所表現(xiàn)的意圖與思想情感，能夠既感受到詩歌的形象性，更能領(lǐng)會詩歌思想蘊涵的深刻性，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的審美意識，汲取古詩豐富的營養(yǎng)，為學(xué)生課外閱讀古詩奠定基礎(chǔ)，提高欣賞品位。

　　導(dǎo)入：
　　師：同學(xué)們，今天的這堂課讓我們一起來欣賞杜甫的《登高》詩,學(xué)習(xí)詩的最好的辦法是誦讀，通過誦讀，可以走進作品描寫的意境中去，走進作者的情感世界里去，從而受到感染，獲得啟示。首先我們一起來欣賞《登高》詩的配樂朗誦和有關(guān)詩句的畫面。
   （用多媒體放映詩與畫《登高》）：
　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
　　萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
　　艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
?。▽W(xué)生認(rèn)真地觀看，感受詩意）
　　師：請同學(xué)們有感情地再跟著畫面朗讀這首詩，討論這首詩寫了什么？又是怎樣寫的？下面請同學(xué)們交流一下
?。▽W(xué)生思考片刻后，有幾個舉起了手）
　　生１：寫了夔州的秋天、落葉、長江、沙渚、猿鳴、飛鳥這些景物，有仰望，有俯視，是從多個角度來寫的。
　　生２：還有詩人的登高遠眺。從他眼中描幕了一幅“夔州三峽秋景圖”，是由近及遠，又由遠及近來寫的，采用了不同的視角。上、下、遠、近的秋色塞滿了整個天地之間。  
　　生３：詩的前四句寫景，后四句寫人事，是借景抒情的寫法。
　　師：很好。你們對詩文內(nèi)容已經(jīng)很了解。那么，前四句寫景出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”、“落葉”、“長江”四個意象有什么寓意呢？詩人的意圖又是什么呢？有什么深刻的蘊涵呢？
　　生：……（生沉默）
　　師：哪位同學(xué)能發(fā)揮一下想像，把這幅“三峽秋景圖”具體描繪一下，讓同學(xué)們再深刻地感受一下，體味詩的意象，從而更好地領(lǐng)會詩人的情感和意圖。
   （有幾位文學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生埋頭在紙上快速地寫著）
　　生：這是唐代宗大歷二年深秋的一天，陣陣秋風(fēng)，送來山猿聲聲長嘯。山鳴谷應(yīng)回蕩在天際，令人心驚膽顫。冷冷清清的水中小洲，泛著白光的岸邊沙石，孤零零幾只小鳥在其間低飛，秋風(fēng)吹動稀疏的白發(fā)，詩人步履蹣跚，獨自登上三峽一處荒寂的高臺。呼嘯的風(fēng)聲，澎湃的濤聲，凄厲的猿聲，聲聲入耳。那被風(fēng)吹落的片片枯葉，滿山遍野，不時掉落在詩人的腳下，又很快被秋風(fēng)卷走。面對著凄涼蕭殺的景象，漂泊西南的詩人禁不住老淚縱橫……
   （不少學(xué)生鼓掌）
　　師：說得太好了，有MTV的那種感覺。同學(xué)們想想過去我們學(xué)過的古詩中，“猿鳴”一般是不是用來表達人的內(nèi)心的一種憂愁，那么“飛鳥”呢？
　　生１：“飛鳥”既然是在空中飛，說明它無處停息，比喻孤獨無依。
　　生２：“落葉”有落葉歸根的意思。
　　生３：長江一瀉千里，比喻時間的流逝。
　　師：詩的意境已經(jīng)深挖出來了，我們再聯(lián)系一下“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺” ，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”四句，自然就更能體會詩人借景寄托的心境。大家再把這四句詩反復(fù)讀幾遍，小組討論一下，然后作一番交流。
　?。▽W(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）
　　生1：這幾句詩寫出了詩人晚年的心境，因為“常作客”指萬里漂泊，居無定所；
　　“百年”指年邁衰老；“多病”指疾病纏身；“悲秋”寫得就很沉痛，以往秋天都用來比喻收獲，是喜悅，但詩人想到自己淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境，就生出了無限的悲傷。
　　生2：說心境，不如說是處境：詩人因為漂泊無定，備嘗艱難潦倒之苦，使自己白發(fā)滿鬢；又因為疾病纏身，詩人喜喝酒而酒又沒有了，自然就觸景生情，心中的悲傷難以排譴。
　　生3：我覺得整首詩層次應(yīng)該很清晰，前四句寫季節(jié)之秋，后四句寫個人之秋，全詩用“秋”字聚焦，用“悲”字貫穿，充分體現(xiàn)了詩人晚年孤愁的心境。
　　生4：難道孤愁就是杜甫的晚年，就是中國歷史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人晚年的心境嗎？
　　師：我覺得這個問題提得好！同學(xué)們，如果用悲季節(jié)之秋，悲個人之秋來概括這首詩的思想情感，并進而認(rèn)為這就是詩人晚年的心境，那還是杜甫嗎？
　　生：……（生沉寂）
　　師：請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，杜甫當(dāng)時年老多病，為什么還要登高呢？
　　生：因為他要望望那安史之亂的硝煙尚未消散的祖國山河，雖然他知道登高望遠，滿目都是秋，但還是止不住那登臨的沉重腳步。
　　師：能看到真的硝煙嗎？
　　生：看不到的，那是他心里的硝煙，那硝煙中，不斷涌現(xiàn)出來的是大唐衰微，朝綱不振，滿目瘡痍……
　　師：那么，回過頭，我們再一起來思考“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” 難道僅僅是季節(jié)之秋嗎？“艱難苦恨” 難道僅僅是由于作客，多病嗎？讓我們一起走入詩人的心靈，深挖一下詩歌的思想蘊涵。
　?。ㄔ俅尾シ旁娕c畫《登高》片段，讓學(xué)生沉浸其中，感悟詩情）
　　生：無邊落木仿佛就是唐帝國衰敗的寫照，從江河?xùn)|去中我們分明可以感受到無情的歷史變遷，蕭瑟的秋意中飽含著杜甫多么深厚的憂國憂民的感情啊。
　　師：說得好?。?
　　生：“艱難苦恨”也不是杜甫個人萬里作客的悲傷，“繁霜鬢”是由于杜甫憂國憂民，憂慮過深過重造成的。
　　……
　?。òl(fā)言的學(xué)生很多，這里不一一詳述）
　　師：太感人了。同學(xué)們談的都很有道理，只要我們從整體上去感受詩的氛圍，從觸景生情中去感受無處不蕩漾著的災(zāi)難時代的痛楚聲音，就一定能夠理解《登高》詩的真正意蘊?，F(xiàn)在，同學(xué)們再討論一下：在季節(jié)之秋和個人之秋中還滲透著一個怎樣的“秋”呢？
     （師在黑板上畫了三個圈）
　　生：在季節(jié)之秋和個人之秋中，還滲透著一個國家之秋，正是這個“秋”充斥著詩人的心胸，并且與季節(jié)之秋、個人之秋產(chǎn)生了共鳴，只有這個“秋”才是詩人所悲之秋的真正靈魂。
　　師：這就是杜甫身處人生之秋，望著季節(jié)之秋，心里裝著國家之秋??！老師還覺得“艱難”與“苦恨”間必然存在一種關(guān)系，是什么關(guān)系呢？同學(xué)們，請認(rèn)真思考一下，沒有“艱難”，何來“苦恨”？這是什么關(guān)系呢？
　　生：是因果關(guān)系。艱難的世事，國家處于多事之秋。國難深重，正是匹夫有責(zé)，奮力報國的時候，可是杜甫自己卻年老多病，令他痛心疾首，萬分憾恨。
　　師：噢，原來杜甫“苦恨”的是自己不能再為國為民盡力了！這是詩人的自責(zé)，他憂憤深廣，既不像蘇軾，也不像李白。蘇軾在政治上失意時，能曠達自解、“倚杖聽歌聲”；杜甫做不到，他終生坎坷，卻從不談清風(fēng)明月，即使晚年走投無路，也未曾問過桃園仙蹤，他活得太執(zhí)著。杜甫更不是李白。李白總是在自我張大，一會兒上九天攬月，一會兒下五洋捉鱉；杜甫卻總在自責(zé)自己不能挽狂瀾于既倒，不能救生民于水火，這才是“苦恨”的真正底蘊，這才是獨一無二的杜甫心哪！
　　同學(xué)們，這一節(jié)課老師和大家一起討論了《登高》詩的思想蘊涵，邊說邊談，邊談邊說，每一個活動細節(jié)都進行得很好，特別是有好幾位同學(xué)的發(fā)言很深刻，關(guān)于結(jié)構(gòu)藝術(shù)方面的問題，由于時間關(guān)系，留著咱們下次說，好不好？下課。（師生道別）



三、編寫教案（共40分）
閱讀下面的課文《一片樹葉》后，寫出這一課的教案。
　　一 片 樹 葉
　　東山魁夷
　　
　　春夜，一輪暈月映照著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的山夜櫻花。還是畫就都組畫的時候，我就神往于這般美景了。
　　大約是四月十日，那天想必是望日，于是我就直奔京都了。
　　來到園山公園一看，在明媚的春光下，櫻花正盛開，也許晝夜有約，那春光正仿佛與日色爭輝。傍晚前，我走訪了寂光院和三千院，到了月光初啟的時辰就返回了京都。
　　大約是在下鴨附近，我偶然從車窗向外一望，?。。磕遣皇且惠嗀S滿的銀月飄懸在東方的天際嗎？我愕然了，本想透過園山的櫻花支觀賞剛剛從東山露出姿容的月亮，可現(xiàn)在皓月當(dāng)空，這不就索然無味了嗎？我真后悔在郊外的原野耽擱行太長了。
　　當(dāng)我急忙起到公園的時候，不由得松了一口氣，因為這里緊靠園山，還見不到月亮。遠景是暮色蒼茫的東山，近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹，地上竟然沒有一瓣落花。
　　山頂上漸漸發(fā)亮，月亮稍許探出頭來，悄悄地升上淡紫色的夜空?；ㄑ鐾拢赂┮曋?。瞬間，一切都陡然靜止下來，連一絲痕跡也沒有，公園的路燈像是滅了，喧囂的人聲也像是靜息了，在這清麗的天地間只有月和花。
　　觀賞這般美景真可謂不期而遇?；ㄩ_得短促，再和圓月相會，真是不易??！適逢其時的圓月僅此一夕，若是遭到陰和雨，那就是無從賞月了。我正好趕在月花相會的時刻。
　　這只不過是一個例子。無論何時，偶遇美景只會有一次，因為大自然的活力在于變化，永無休止地描繪著新生和消亡。
　　如果櫻花常開，我們的生命常在，那么兩相邂逅就不會動人情懷了?；ㄓ米约旱牡蚵溟W現(xiàn)出生的光輝，花是美的。人類在心靈的深處珍惜自己的生命，也熱愛自然的生命。人和花的生存，在世界上都是短暫的，可他們萍水相逢了，不知不覺中我們會感到一種欣喜?；ㄊ沁@樣，路畔的一根無名草不也一樣嗎？
　　自然風(fēng)景會敲開心靈的門扉，這是我在戰(zhàn)爭中的體驗。當(dāng)生命之火漸熄將盡的時候，我才覺得映入眼簾的景色，是那么充實的生命！我受到了強烈的感染?？墒窃谶@以前，那對我只不過是不屑一顧而已……
　　戰(zhàn)爭剛結(jié)束，在那普遍貧困的時代，我也生活在社會的最低層?？墒俏矣幸环N強烈的感覺，一種在不殘冬荒漠的山上，與大自然相互依偎的充實感。在心靈深處，我作了真誠的祈禱。作為風(fēng)景畫家，我正是由此起步。
　　我愛畫生意盎然的風(fēng)景，從不喜歡人跡未踏的景觀。然而，在我的風(fēng)景畫中，卻極少有人物，因為，我畫的風(fēng)景是心靈的象征，永遠訴說著人類的心語。
　　清澄自然、樸素的人性，總在感召著我，成為我的作品主題。戰(zhàn)后，在激變的時代中，我常覺得自己正在走著脫離時代的道路，現(xiàn)在想來，那樣也是對的，今后我還要堅持到底。
　　人傾心于自然時，應(yīng)該是非常謙恭的。外出旅行，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光；
　　懷著濃厚的興趣，審視不同風(fēng)土的生活，這些都是必要的。但我總想，就在我們居住的附近，如果用全身心去觀察，哪怕是庭前的一棵樹，一片葉子，人們也會從中領(lǐng)悟出生命的根本意義。
　　現(xiàn)在，我下看著院里的樹，不！正在看著掛在樹枝上的一片葉子，這片葉子浸透了美麗的綠色，正沐浴著夏日的陽光，閃閃發(fā)亮。我回想起去年的初冬，剛看到這片葉子的時候，它還是小芽兒。那里，曾有過一片茶褐色的枯葉，從樹枝上飄落下來。然而，就在同時，你，一個幼小而堅強的芽兒，孕育著新鮮的生命，頑強地誕生了。
　　雖然經(jīng)受了寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的時刻，可你還是無聲地期待著春天，在內(nèi)心里積蓄起充實的力量。一天清晨，小雨剛停，雨水積聚在一個個幼芽上，像趁珍珠粒，星星點點，排掛在枝頭，閃耀著亮彩。小芽兒就要鼓起來了，春天就要來臨了。
　　春天終于到來，芽兒初綻，令人多么喜悅！可是，那片飄落在地上的枯葉，已經(jīng)腐爛，回到土地中去了。
　　你，很快就長大了。在初夏的陽光下，變成一片透明的嫩葉。這個季節(jié)，嫩葉的生命是充實的，但也容易遭受蟲害。幸好你平安地迎來夏天，如今正與伙伴們一起郁郁蔥蔥地繁茂起來。
　　我也知道你的未來。一到盛夏，葉蔭深處就會響起不休的蟬鳴?？膳_風(fēng)一來，就變成茅蜩、寒蟬之類略帶孤寂的歌聲了。天涼了，蟬鳴消失了。樹根下昆蟲又合唱起來，唧唧切切，為秋夜增添情趣。
　　不知不覺中，你的碧綠開始暗淡了，不久又發(fā)黃，成了褐色，在寒雨中垂下了頭。一天夜里，風(fēng)吹打了隔雨的木板窗，第二天早上，枝頭上再也見不到你的身影了。只不過，在那里，我將再找到一個新生的小芽兒，就在這個小芽兒綻開的時候，你匍匐在地上，回歸到土地里去了。
　　這就是大自然。不僅是你，這是生存于世界上的所有生物的命運?？梢钥闯觯黄~子的凋落，意義是深遠的，是與一棵樹的整個生命休戚相關(guān)的。正因為一片葉子有生有滅，四季中的萬物才能永遠地生長變化。
　　一個人的死，也和整個人類生存休戚相關(guān)。當(dāng)然，誰也不喜歡死，我們應(yīng)該珍惜賦于自己的生命，同時也珍惜別人的生命。這樣，在結(jié)束生命，返回大地時，一定會感到幸福。
與其說，我通過觀察庭前樹上的一片葉子，領(lǐng)悟出生命的真諦，還不如說，一片樹葉在聆聽著我所說的生死輪回的道理。