在線作業(yè)試卷列表

單選 

1.學校的簡單要素不包括： 分值：5

A. 組織結構   B. 組織目標   

C. 參與者   D. 技術    

2.一種典型的以學科知識為中心的課程理論是： 分值：5

A. 人本主義   B. 概念重建主義   

C. 后現(xiàn)代主義   D. 結構主義    

3.蔡元培最有價值和最有影響的教育思想是關于： 分值：5

A. 小學教育思想   B. 初中教育思想   

C. 高中教育思想   D. 大學教育思想    

4.兩種比較有影響的教育定位理論，分別把學生定位在教育活動的邊緣和中心位置的是： 分值：5

A. “教師中心論”和“學生中心論”   B. “教師中心論”和“兒童中心論”   

C. “家長中心論”和“兒童中心論”   D. “學校中心論”和“學生中心論”    

5.強調內(nèi)部動機和有意義學習的學習理論是： 分值：5

A. 行為主義   B. 建構主義   

C. 認知主義   D. 人本主義    

6.從課程設計的活動階段來看，包括兩個基本階段：確定課程目標 和： 分值：5

A. 確定教學策略   B. 選擇和組織課程內(nèi)容   

C. 選擇教學媒體   D. 確定評價方法    

7.歐洲大陸上最早開展中等教育綜合化的國家是： 分值：5

A. 法國   B. 芬蘭   

C. 英國   D. 德國    

多選 

1.課程評價按照評價進行的時間可分為： 分值：5

A. 目標本位評價   B. 形成性評價   

C. 目標游離評價   D. 總結性評價    

2.德國綜合中學的形式包括: 分值：5

A. 合作式綜合中學   B. 探究式綜合中學   

C. 協(xié)作式綜合中學   D. 一體化綜合中學    

3.一般來說，學生在學習中會出現(xiàn)哪些問題： 分值：5

A. 學習障礙   B. 學習困難   

C. 學業(yè)不良   D. 學業(yè)倦怠    

4.從課程管理和開發(fā)主體的角度可以把課程劃分為: 分值：5

A. 國家課程   B. 綜合課程   

C. 地方課程   D. 校本課程    

5.文藝復興與宗教改革時期有哪些類型的學校： 分值：5

A. 修道院學校   B. 人文主義學校   

C. 新教學校   D. 天主教學校    

簡答 

1.一所學校的文化氛圍具體體現(xiàn)在哪些方面？ 分值：5

論述 

1.請談談校長個體專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。 分值：15

判斷 

1.契約學校是美國公辦民營學校中的又一學校類型，產(chǎn)生于20世紀90年代初。 分值：4

2.學校體系的形成始于17世紀晚期的產(chǎn)業(yè)革命。 分值：4

3.學校的個體價值中的“個體”主要指的是教師，而不是學生。 分值：4

4.西周的學校以禮、樂、射、御、書、數(shù)等六藝為基本內(nèi)容。 分值：4

5.家庭學校的興起，就是公眾對公立學校不信任而產(chǎn)生的一種學校類型。 分值：4