在線作業(yè)試卷列表

單選 

1.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了( ) 分值：5

A. 示范法

   B. 范例法

C. 觀察法

   D. 參觀法

2.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是( ) 分值：5

A. 裴斯泰洛齊

   B. 福祿培爾

C. 盧梭

   D. 洛克

3.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的( )訓(xùn)練技術(shù)。 分值：5

A. 認知提示

   B. 情緒追憶

C. 鞏固深化

   D. 情境表演

4.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了( ) 分值：5

A. 直觀形象法

   B. 參觀法

C. 環(huán)境體驗法

   D. 演示法

5.幼兒園在某一階段內(nèi)要達到的教育目標(biāo)是幼兒園的( ) 分值：5

A. 中期目標(biāo)

   B. 近期目標(biāo)

C. 遠期目標(biāo)

   D. 活動目標(biāo)

6.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( ) 分值：5

A. 發(fā)揮一日生活的整體功能原則

   B. 重視年齡特點和個體差異原則

C. 尊重兒童原則

   D. 實踐性原則

7.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是( ) 分值：5

A. 嬰兒玩具應(yīng)高檔化

   B. 廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C. 應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具

   D. 給嬰兒選擇的玩具越小越好

8.對待3歲前嬰兒“口吃”現(xiàn)象( ) 分值：5

A. 這是學(xué)話初期常見的正常現(xiàn)象不必緊張

   B. 應(yīng)強迫孩子再說一遍

C. 應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

   D. 應(yīng)進行心理治療

9.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了( ) 分值：5

A. 幼兒園創(chuàng)收

   B. 補償教育

C. 增加幼兒園知名度

   D. 服務(wù)社會

10.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以( ) 分值：5

A. 要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

   B. 允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C. 多批評愛哭鬧的孩子

   D. 通知家長接回孩子

11.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是( ) 分值：5

A. 出生的第一年

   B. 3-4歲

C. 5-6歲

   D. 6-10歲

12.“玉不琢，不成器”說的是( )對心理發(fā)展的作用。 分值：5

A. 遺傳因素

   B. 自然環(huán)境

C. 社會環(huán)境和教育

   D. 生理成熟

13.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是( ) 分值：5

A. 把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

   B. 提出了“社會本位論”的兒童觀

C. 提出了“白板說”

   D. 為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

14.皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是( ) 分值：5

A. 感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

   B. 感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

C. 感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

   D. 感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

15.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是( ) 分值：5

A. 蒙臺梭利

   B. 杜威

C. 維果斯基

   D. 加德納

簡答 

1.簡述幼兒教師勞動的特點。 分值：10

論述 

1.試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。 分值：15