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《美育與美學》期末考試A卷 

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一、（16分，8分）
1．構成美感的心理功能有哪些？選其中一種舉例簡述其特征。 
2．簡述審美理論與審美經(jīng)驗的關系? 
　
二、（32分，16分）
1．分析戲劇的美育功能并舉例說明。

2．結合實例談談你對美本質的理解。

三、材料分析題（52分）
閱讀下邊一段話，結合材料圍繞美育與智育、德育的關系寫出一篇完整的800字論說文。闡述需包含至少一個實例？ 

“美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志；人與人相互關系，莫大乎行為；故教育之目的，在使人人有適當之行為，即以德育為中心是也。顧欲求行為之適當，必有兩方面之準備：一方面，計較利害，考察因果，以冷靜之頭腦判定之；凡保身衛(wèi)國之德，屬于此類，賴智育之助者也。又一方面，不顧禍福，不計生死，以熱烈之感情奔赴之；凡與人同樂，舍己為群之德，屬于此類；賴美育之助者也。所以美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”
                                                          ――蔡元培