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[東北師范大學(xué)]創(chuàng)造心理學(xué)20春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ）理論提出了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)力圖使其在對(duì)實(shí)際問題的研討過程中認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情境中去理解、認(rèn)識(shí)科學(xué)概念和規(guī)律。
A、KAS教育
B、STS教育法
C、CPS教育法
D、超前教育
正確答案:
第2題,智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，簡(jiǎn)稱（）
A、創(chuàng)造力
B、智商
C、智力
D、能力
正確答案:
第3題,在青年期創(chuàng)造發(fā)展的基礎(chǔ)上，成人的創(chuàng)造力獲得了進(jìn)一步的發(fā)展和完善，在較長時(shí)間內(nèi)保持很高的水平。這是因?yàn)?，個(gè)體在成年期的身心機(jī)能雖然有一定衰退，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)卻不斷增長，并且益發(fā)揮重要作用。
A、25歲左右
B、30歲左右
C、30多歲
D、35歲左右
正確答案:
第4題,（ ）是一種積極的自我否定、自我調(diào)節(jié)
A、評(píng)價(jià)
B、諷刺
C、自嘲
D、反思
正確答案:
答案來源：（www.）,"創(chuàng)造心理學(xué)"一詞最早出現(xiàn)在1935 年波蘭科學(xué)家奧索夫斯基夫婦發(fā)表的( ) 一文中。
A、《科學(xué)的科學(xué)》
B、《生理心理學(xué)原理》
C、《教育學(xué)研究》
D、《記憶》
正確答案:
第6題,有創(chuàng)造性成就的人通常具有一些共同的特點(diǎn)：（ ），滿懷自信，性格穩(wěn)健而剛毅。
A、樂觀
B、孤獨(dú)
C、不愛冒險(xiǎn)
D、家庭不和諧
正確答案:
第7題,（ ）認(rèn)為"凡心理學(xué)都始于內(nèi)省"
A、華生
B、馮特
C、弗洛伊德
D、斯金納
正確答案:
第8題,（ ）遵循現(xiàn)實(shí)原則
A、自我
B、本我
C、超我
D、伊底
正確答案:
第9題,進(jìn)入（）以后，在生理尤其是高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)和感知、記憶、想象、思維等認(rèn)知能力基本成熟，自我和個(gè)性也趨于穩(wěn)定
A、少年期
B、青年期
C、成年期
D、老年期
正確答案:
答案來源：（www.）,（）是智力的核心
A、記憶力
B、想像力
C、意力
D、思維
正確答案:
第11題,吉爾福特認(rèn)為發(fā)散思維具有哪些重要特征（ ）
A、流暢性
B、靈活性
C、獨(dú)創(chuàng)性
D、精致性
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,創(chuàng)造者的個(gè)性心理品質(zhì)包括
A、理想和信念
B、好奇心和興趣
C、進(jìn)取心和意志
D、性格和健全的人格
正確答案:,B,C,D
第13題,人格五因素模型包括（ ）
A、神經(jīng)質(zhì)
B、外傾性
C、開放性
D、宜人性
E、認(rèn)真性
正確答案:,B,C,D,E
第14題,下列屬于家庭型連鎖反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)創(chuàng)造性影響的是（ ）
A、"三曹"（曹操和兒子曹丕和曹植）
B、"三蘇"（蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍）
C、楊武之和他的兒子楊振寧
D、居里夫婦和他們的女兒、女婿曾累計(jì)三次獲得諾貝爾獎(jiǎng)
正確答案:,B,C,D
答案來源：（www.）,從發(fā)散思維的角度分析，眼鏡的非常規(guī)用途有哪些
A、戴眼鏡偽裝自己
B、演員的道具
C、掩飾臉部的缺陷
D、為了美化自己的臉型
正確答案:,B,C,D
第16題,創(chuàng)造性思維能力結(jié)構(gòu)日趨完善，這是創(chuàng)造性思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。主要表現(xiàn)為（）和（）思維的協(xié)同發(fā)展。
A、發(fā)散
B、集中
C、求同
D、求異
正確答案:,D
第17題,羅杰斯認(rèn)為，（）和（）是創(chuàng)造的兩個(gè)條件。
A、心理的安全
B、心理的自由
C、發(fā)散思維
D、聯(lián)想思維
正確答案:,B
第18題,創(chuàng)造力的培養(yǎng)有其方法，但也應(yīng)避免人為地制造一些阻礙因素，鑒于此，我們總結(jié)前蘇聯(lián)一位學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，提出創(chuàng)造力培養(yǎng)的"十戒"。下列哪些是正確的？
A、如果學(xué)生的回答是死記硬背，缺少自己的論證，請(qǐng)不要表示同意，要求他拿出例證來；
B、要注意聽學(xué)生的回答，抓住他們表述中的每一個(gè)思想，以便不放過任何一個(gè)為他們揭示某種新東西的機(jī)會(huì)；
C、永遠(yuǎn)不要用最容易的方法解決學(xué)生們的爭(zhēng)論，即直接告訴他們正確的答案或正確的解法；
D、授課時(shí)間表和上下課鈴聲不應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)過程的決定因素；
正確答案:,B,C,D
第19題,測(cè)量和鑒別創(chuàng)造力的方法主要有哪些？
A、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B、以創(chuàng)造性個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問卷
C、以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定
D、以創(chuàng)造活動(dòng)為目標(biāo)的活動(dòng)方案
正確答案:,B,C
答案來源：（www.）,發(fā)散思維的一般方法有（ ）
A、形態(tài)發(fā)散法
B、功能發(fā)散法
C、結(jié)構(gòu)發(fā)散法
D、材料發(fā)散法
正確答案:,B,C,D
第21題,幽默和很多主要發(fā)展領(lǐng)域有關(guān)系，如認(rèn)知、社會(huì)情感、言語、創(chuàng)造力等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第22題,格式塔心別學(xué)派又稱完形學(xué)派，惠特海默是其重要的代表人物之一
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,1950年，美國心理學(xué)家吉爾福特在美國心理學(xué)年會(huì)發(fā)表了題為"創(chuàng)造性"的著名演講，引起了心理學(xué)界、教育界的極大轟動(dòng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,在小學(xué)兒童寫作能力的發(fā)展要經(jīng)過準(zhǔn)備、過渡、獨(dú)立三個(gè)階段。過渡也就是"仿寫"，仿寫就是簡(jiǎn)單的復(fù)制。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,幽默畫給人以滑稽、突兀之感，含蓄地表達(dá)出某種情感、理想和審美觀（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第26題,小學(xué)兒童思維的深刻性是穩(wěn)步發(fā)展的，沒有出現(xiàn)"突變"或"轉(zhuǎn)折"，但思維的敏捷性與靈活性則表現(xiàn)出某寫"突變"，三、四年級(jí)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)的關(guān)鍵期。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,自我實(shí)現(xiàn)需要是需要層次理論中最高層次的需要
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,托蘭斯測(cè)驗(yàn)由言語創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)、寫作創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)以及聲音和詞的創(chuàng)造思維測(cè)驗(yàn)構(gòu)成。這些測(cè)驗(yàn)均以游戲的形式組織、呈現(xiàn)，測(cè)驗(yàn)過程輕松愉快。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,意志力屬于非智力因素。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,弗洛伊德提出了著名的"智力結(jié)構(gòu)模型"（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,有研究表明中年之后流體智力有下降的趨勢(shì)，而晶體智力在人的一生中是穩(wěn)步上升的
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,知識(shí)獲得成分：執(zhí)行元成分的指令，進(jìn)行各種具體的認(rèn)知加工操作，對(duì)信息進(jìn)行編碼、推斷、提取、應(yīng)用、存貯等，同時(shí)向元成分提供反饋信息
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,第二次世界大戰(zhàn)以后，人本主義思潮對(duì)人類精神和社會(huì)生活產(chǎn)生了重大影響
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,兒童的創(chuàng)造性想象更富于現(xiàn)實(shí)性，他們更喜歡進(jìn)行"現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)"上的創(chuàng)造性想象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第35題,高創(chuàng)造性藝術(shù)家更具有藝術(shù)傾向、更富于想象力和直覺性，對(duì)生活中的新經(jīng)驗(yàn)抱有更加積極和開放的態(tài)度
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,觀念的偏頗阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造力。其中包括了：a對(duì)創(chuàng)造力的認(rèn)識(shí)不科學(xué)b.對(duì)知識(shí)與創(chuàng)造力的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,幽默與具有杰出創(chuàng)造力的人物的聯(lián)系是偶然的（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第38題,弗洛伊德的分析心理學(xué)則把個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中的集體無意識(shí)作為創(chuàng)造力的源泉（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第39題,小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的主要特點(diǎn)是：在小學(xué)階段，男女學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展基本上同步，性別差異不明顯。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,游戲性質(zhì)與幼兒創(chuàng)造力有著密切的關(guān)系，集中性游戲更有利于幼兒創(chuàng)造的發(fā)展。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
