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[東北師范大學(xué)]創(chuàng)造心理學(xué)20春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,（）把譜系調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法引入到創(chuàng)造心理學(xué)的研究中來，前者屬于社會(huì)學(xué)的方法，后者屬于數(shù)學(xué)方法
A、高爾頓
B、弗洛姆
C、卡特爾
D、馬斯洛
正確答案:


第2題,（）創(chuàng)立了人格八階段理論
A、榮格
B、阿德勒
C、弗洛伊德
D、埃里克森
正確答案:


第3題,(   )指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。
A、注意力
B、觀察力
C、記憶力
D、想像力
正確答案:


第4題,（）指出7、8歲以下的孩子由于具體操作思維還沒有形成，他們欣賞幽默有自己的緣由，他們不需要理解幽默的原因，只需要識(shí)別出幽默，就會(huì)覺得可笑和好玩。
A、Shultz
B、McGhee
C、羅杰斯
D、馬斯洛
正確答案:


答案來源：（www.）,STS教育法，這是國(guó)際上包括我們國(guó)家普遍推行的教育方法，是本世紀(jì)（）一些發(fā)達(dá)國(guó)家率先提出的。
A、20到30年代
B、30到40年代
C、40到50年代
D、50到60年代
正確答案:


第6題,成年人的創(chuàng)造力在（）達(dá)到高峰，但在不同領(lǐng)域存在較大差異。
A、25歲左右
B、30歲左右
C、30多歲
D、35歲左右
正確答案:


第7題,（   ）原本是管理學(xué)和軍事學(xué)（戰(zhàn)例分析）的一種教學(xué)與研究方法。
A、觀察法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、問卷法
D、案例分析法
正確答案:


第8題,(   )是在無人為干預(yù)的情況下對(duì)創(chuàng)造心理現(xiàn)象進(jìn)行考察、記錄和分析的一種研究方法
A、觀察法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、測(cè)驗(yàn)法
D、問卷法
正確答案:


第9題,關(guān)于創(chuàng)造性與智力關(guān)系的正確陳述是：（）
A、高智力者其創(chuàng)造性也高
B、高創(chuàng)造性者必有高智商
C、低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D、創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的
正確答案:


答案來源：（www.）,下列哪種思維是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的思維方式？
A、邏輯性思維
B、反向思維
C、側(cè)向思維
D、前瞻性思維
正確答案:


第11題,兒童的幽默主要有三個(gè)類型， 即（   ）
A、行為幽默
B、圖片幽默
C、口頭幽默
D、字音游戲
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,下列屬于軟環(huán)境的是（   ）
A、校舍
B、圖書
C、風(fēng)氣
D、交往關(guān)系
正確答案:,D


第13題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)其（）、（）和（）入手，而要培養(yǎng)這三種特征，很重要的一條是給學(xué)生提供發(fā)散性思維的機(jī)會(huì)，安排一些能刺激學(xué)生發(fā)散性思維的環(huán)境，逐漸關(guān)懷學(xué)生多面向、多角度認(rèn)識(shí)事物、解決問題的習(xí)慣。
A、流暢性
B、變通性
C、獨(dú)特性
D、精準(zhǔn)性
正確答案:,B,C


第14題,超前教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）
A、是一種跳躍式高速式教學(xué)形式，它并不注意知識(shí)量的積累，而注意知識(shí)內(nèi)在質(zhì)的飛躍。
B、是一種主體自主學(xué)習(xí)，不依賴于統(tǒng)一硬性規(guī)定和要求，可根據(jù)自己的知識(shí)水平、接受能力、思維能力去探索未知。
C、是一種創(chuàng)造性思維的結(jié)合運(yùn)用和體現(xiàn)。
D、使主體在學(xué)習(xí)過程中，把形象思維、直接思維、聯(lián)想思維、傾向思維、擴(kuò)散和集中思維的多方位、主體型、復(fù)合形式的創(chuàng)造性思維以及靈感思維綜合體現(xiàn)。
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,創(chuàng)造力開發(fā)的方法有
A、推廣實(shí)踐創(chuàng)造教育
B、進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
C、加強(qiáng)創(chuàng)造技法的學(xué)習(xí)
D、培養(yǎng)創(chuàng)造者的個(gè)性素質(zhì)
正確答案:,B,C,D


第16題,學(xué)校教育中阻礙學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展因素有（）
A、觀念的偏頗阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造力
B、程序化的課堂教學(xué)阻滯了學(xué)生的創(chuàng)造力
C、沉悶的課堂氣氛壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造力
D、不合理的評(píng)價(jià)制度
正確答案:,B,C,D


第17題,屬于人際環(huán)境激發(fā)組織成員創(chuàng)造力的是（）
A、創(chuàng)造出輕松、民主的工作環(huán)境
B、增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
C、適當(dāng)開展團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)
D、完善組織結(jié)構(gòu)
正確答案:,B,C


第18題,下列屬于家庭型連鎖反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)創(chuàng)造性影響的是（    ）
A、"三曹"（曹操和兒子曹丕和曹植）
B、"三蘇"（蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍）
C、楊武之和他的兒子楊振寧
D、居里夫婦和他們的女兒、女婿曾累計(jì)三次獲得諾貝爾獎(jiǎng)
正確答案:,B,C,D


第19題,人本主義的創(chuàng)始人馬斯洛(A．Marslow)將人的需要由低到高分為五個(gè)遞進(jìn)的層級(jí)，它們分別是（    ）
A、生理需要
B、安全需要
C、愛與歸屬的需要
D、尊重的需要
E、自我實(shí)現(xiàn)的需要
正確答案:,B,C,D,E


答案來源：（www.）,智力發(fā)展分為三個(gè)階段（   ）
A、可逆階段
B、增長(zhǎng)階段
C、穩(wěn)定階段
D、衰退階段
正確答案:


第21題,創(chuàng)造力只與高智商有關(guān)，和情商沒有關(guān)系
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第22題,格式塔心別學(xué)派又稱完形學(xué)派，惠特海默是其重要的代表人物之一
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第23題,兒章進(jìn)入青春期后，生理的變化影響到男生心理的穩(wěn)定性，而女生所受的影響則相對(duì)較小。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第24題,吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型指出智力結(jié)構(gòu)應(yīng)包括內(nèi)容、操作和產(chǎn)物三個(gè)維度。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,兒童思維的發(fā)展遵循著由具體形象思維過渡到感知運(yùn)動(dòng)思維，然后再到抽象邏輯思維的發(fā)展路線。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第26題,一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有流暢性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第27題,開設(shè)創(chuàng)造性課程是創(chuàng)造力培養(yǎng)的一種方法，其中自我設(shè)計(jì)課分為一般設(shè)計(jì)和重要設(shè)計(jì)兩類，重要設(shè)計(jì)是在短時(shí)間內(nèi)（1~2節(jié)課）能夠完成的設(shè)計(jì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,斯坦伯格關(guān)于智力的理論分三部分：成分亞理論、情境亞理論和經(jīng)驗(yàn)亞理論。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)是美國(guó)芝加哥大學(xué)的兩位心理學(xué)家蓋策爾斯和杰克森在6年代編制的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,高爾頓創(chuàng)立了譜系調(diào)查法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第31題,內(nèi)省法是科學(xué)的毋庸置疑的心理學(xué)研究方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第32題,幽默與具有杰出創(chuàng)造力的人物的聯(lián)系是偶然的（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第33題,情感是創(chuàng)造的動(dòng)因。我們必須使學(xué)生具有豐富的情感和自覺克服消極心境、控制不良激情的能力，使其對(duì)創(chuàng)造充滿熱情并穩(wěn)定持久。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,自我是從自我中分化出來的部分，它能夠進(jìn)行自我批判和道德控制（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,思維的發(fā)展是兒童創(chuàng)造發(fā)展的必要前提，思維能力本身就是創(chuàng)造力的主要成分之一。思維能力的發(fā)展是自然的過程，不需要訓(xùn)練。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,邏輯性思維是以聯(lián)想為特征的思維方式
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,弗洛伊德的分析心理學(xué)則把個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中的集體無意識(shí)作為創(chuàng)造力的源泉（   ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,不同的性別在創(chuàng)造性上沒有差異
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,氣質(zhì)天生的,生物傾向,無好壞之分,具可塑性,不決定人的社會(huì)價(jià)值與成就水平
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,1982年，加拿大學(xué)者德拉斯格與美國(guó)的赫路威等人發(fā)現(xiàn)，女性胼胝體尾部出口比男性的要大。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: