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學(xué)前教育評價(jià)20春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,外貌評價(jià)模式是由心理測量學(xué)家（    ）提出的。
A、斯克里文
B、斯塔克
C、泰勒
D、斯塔費(fèi)爾比姆
正確答案:


第2題,由近因形成的新印象所產(chǎn)生的效 果 屬 于（      ）
A、近因效應(yīng)
B、首因效應(yīng)
C、先后效應(yīng)
D、時(shí)尚效應(yīng)
正確答案:


第3題,下列說法正 確 的  是（      ）.
A、教育目的的評價(jià)、對教育結(jié)構(gòu)的評價(jià)、對學(xué)前教育制度的評價(jià)、對學(xué)前教育行政管理的評價(jià)等屬于微觀評價(jià)。
B、成見效應(yīng)是指評價(jià)者在評價(jià)中由于種種原因，對評價(jià)對象的評價(jià)先后不一致的一種心理現(xiàn)象。
C、被評價(jià)者是動(dòng)態(tài)角色，他可以是下級(jí)人員，可以是同級(jí)人員,但不能是上級(jí)人員。
D、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的評價(jià)、幼兒教師隊(duì)伍的評價(jià)屬于中觀評價(jià)。
正確答案:


第4題,（    ）是指對評價(jià)對象設(shè)想完美的先期印象影響實(shí)際評價(jià)過低的一種心理現(xiàn)象。
A、理想效應(yīng)
B、暈輪效應(yīng)
C、先后效應(yīng)
D、成見效應(yīng)
正確答案:


答案來源：（www.）,下列說法 錯(cuò)誤的是（      ）
A、評價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)象"指揮棒"一樣起導(dǎo)向作用。
B、狹義的學(xué)前教育評價(jià)是指根據(jù)教育目標(biāo)對學(xué)前兒童通過教育而產(chǎn)生的行為變化作出價(jià)值判斷，為提高學(xué)前教育質(zhì)量提供依據(jù)的過程。
C、一個(gè)教育活動(dòng)只能體現(xiàn)出一種教育價(jià)值。
D、測量的結(jié)果是評價(jià)的重要依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)，評價(jià)中必然包含測量的過程，但僅僅進(jìn)行測量不能稱之為評價(jià)。
正確答案:


第6題,下列關(guān)于個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)的說法 錯(cuò) 誤的是（     ）
A、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)充分照顧到了個(gè)體間的差異，在評價(jià)過程中不會(huì)給被評價(jià)者造成壓力。
B、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)既不與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，又不與其他被評價(jià)者進(jìn)行比較，很容易使被評價(jià)者自我滿足。
C、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是根據(jù)被評對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
D、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)不照顧評價(jià)對象集合的整體狀態(tài)，評價(jià)對象集合中的每一個(gè)對象都要與集合外的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。
正確答案:


第7題,（    ）是指評價(jià)者對評價(jià)對象既不愿對優(yōu)者給太高的評價(jià)，也不愿給劣者以太低的評價(jià)，盡量縮小差距 ，向中間狀態(tài)集中的一種心理現(xiàn)象。
A、成見效應(yīng)
B、"趨中"趨勢
C、理想效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
正確答案:


第8題,下列關(guān)于 相 對 評價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（     ）
A、絕對評價(jià)在教育評價(jià)中居核心地位。
B、實(shí)施評價(jià)時(shí)應(yīng)以絕對評價(jià)為主的前提下，把絕對、相對評價(jià)結(jié)合起來。
C、全體兒童按照身體健康狀況從最好到最差排名，每名幼兒都有相對位置，表明在團(tuán)體中的優(yōu)劣情況，這是絕對評價(jià)。
D、對幼兒園分級(jí)分類的評價(jià)是絕對評價(jià)。
正確答案:


第9題,下 列 關(guān) 于 學(xué)前教育評價(jià)原則的說法錯(cuò)誤的是 （     ）
A、全面性原則是指教育評價(jià)要全面收集信息，強(qiáng)調(diào)評價(jià)指標(biāo)中的某一項(xiàng)目，不能偏聽偏信。
B、只有遵循一致性原則進(jìn)行學(xué)前教育評價(jià)，才能區(qū)分評價(jià)對象的優(yōu)劣和好壞，確定評價(jià)者在被評價(jià)群體中的位置，從而發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足。
C、全面性原則是指教育評價(jià)要全面收集信息，不能片面強(qiáng)調(diào)評價(jià)指標(biāo)中的某一項(xiàng)目，不能偏聽偏信。
D、如果我們在對幼兒發(fā)展的評價(jià)中，只注意到幼兒智力品質(zhì)方面的指標(biāo)，而沒有考慮到社會(huì)性方面的指標(biāo)，那么，這個(gè)評價(jià)就是不全面的，是違背了全面性的原則的。
正確答案:


答案來源：（www.）,下 列 說 法  錯(cuò) 誤 的 是（      ）
A、訪談法的優(yōu)點(diǎn)之一是靈活性強(qiáng)。
B、教育評價(jià)研究與教育基礎(chǔ)理論研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究并稱為世界教育科研的三大領(lǐng)域。
C、在幼兒剛?cè)雸@時(shí)，幼兒園對幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行摸底測試，目的是了解幼兒的發(fā)展情況，以利于教師根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教。這是形成性評價(jià)。
D、診斷性評價(jià)的診斷主要包括癥狀診斷，找出存在問題；原因診斷，找出原因以便指導(dǎo)。
正確答案:


第11題,下列關(guān)于教育測量的說法 正 確 的 是（    ）
A、教育測量是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教育某一方面作出事實(shí)判斷，并進(jìn)行賦值的過程。
B、教育測量的結(jié)果是評價(jià)的重要依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)。
C、教育測量是一種價(jià)值判斷。測量的目的在于取得數(shù)據(jù)，對教育現(xiàn)象或行為進(jìn)行客觀的描述，并區(qū)分其在數(shù)量上的差異。
D、教育測量是一個(gè)純客觀的過程，強(qiáng)調(diào)數(shù)量化，盡可能避免或排除主觀判斷的因素。
正確答案:,B,D


答案來源：（www.）,教育評價(jià)資料的初步整理 包 括（   ）
A、資料的收集
B、資料的核查
C、資料的分類匯總
D、資料的初步計(jì)算
正確答案:,C,D


第13題,封閉型問卷的優(yōu)  點(diǎn)  有（     ）
A、.易于作答,回收率較高
B、答案完整且獨(dú)立,無效回答較少,問卷的有效率較高
C、答案有限制性,易于統(tǒng)計(jì)處理分析
D、不同被調(diào)查者之間,調(diào)查結(jié)果有可比性
正確答案:,B,C,D


第14題,教育評價(jià)資料的初步計(jì)算 一 般 包 括  （     ）
A、計(jì)算比例
B、平均數(shù)
C、標(biāo)準(zhǔn)差
D、相關(guān)系數(shù)
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,當(dāng)代學(xué)前教育評價(jià)的發(fā)展趨勢是（   ）
A、評價(jià)目的強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展
B、重視自評和他評相結(jié)合
C、重視定性和定量評價(jià)相結(jié)合，客觀評價(jià)與主觀描述相結(jié)合
D、教育評價(jià)主要用來鑒別學(xué)生，選拔適合教育的兒童
正確答案:,B,C


第16題,下列有關(guān)診斷性評價(jià)的說法 正 確  的 是（     ）
A、診斷性評價(jià)的優(yōu)點(diǎn)是簡便、易行、較客觀、易服人；缺點(diǎn)是具有事后檢驗(yàn)性質(zhì)，對評價(jià)對象本身的改進(jìn)和完善無能為力。
B、診斷性評價(jià)是在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案開始之前進(jìn)行的預(yù)測性評價(jià)，或?qū)υu價(jià)對象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定，又稱為"事先的評價(jià)"。
C、診斷性評價(jià)的目的是了解評價(jià)對象的基礎(chǔ)和情況，有效發(fā)現(xiàn)問題，為制定教育計(jì)劃或解決問題作充分準(zhǔn)備。
D、診斷性評價(jià)是在教育活動(dòng)過程中，為及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)過程的效果，以便及時(shí)作出反饋性調(diào)節(jié)，保證目標(biāo)實(shí)施而進(jìn)行的評價(jià)。
正確答案:,C


第17題,下列關(guān)于心理現(xiàn)象說法正確的是（     ）
A、暈輪效應(yīng)指在觀察某個(gè)人時(shí)，由于他的某些品質(zhì)或特征看來非常突出，從而掩蓋了對其他特征、品質(zhì)的知覺和評價(jià)。
B、參照效應(yīng)是指某些評價(jià)對象的"形象"影響著對另一些評價(jià)對象的印象和評價(jià)的一種心理現(xiàn)象。
C、成見效應(yīng)是指評價(jià)者在評價(jià)中由于種種原因，對評價(jià)對象的評價(jià)先后不一致的一種心理現(xiàn)象。
D、成見效應(yīng)是指對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象。
正確答案:,B,D


第18題,下列關(guān)于教 育 評 價(jià)的說法正確的是（     ）
A、教育評價(jià)資料的整理主要是對各類資料進(jìn)行匯總、分類，去粗取精，去偽存真，使信息資料具有針對性、外顯性和可測性。
B、教育評價(jià)就是對教育的價(jià)值進(jìn)行判斷的過程,這種判斷過程不是隨意性的。
C、教育評價(jià)是在系統(tǒng)地、科學(xué)地和全面地收集、整理、處理教育信息的基礎(chǔ)上，對教育的價(jià)值作出判斷的過程，目的在于檢驗(yàn)被評價(jià)者。
D、教育評價(jià)實(shí)質(zhì)上是評價(jià)者的主體需要與被評價(jià)對象的客觀屬性的一種特殊的效用關(guān)系運(yùn)動(dòng)。
正確答案:,B,D


第19題,下列說 法 正 確 的 有 （     ）
A、在評價(jià)的準(zhǔn)備過程中，評價(jià)者容易產(chǎn)生的心理現(xiàn)象有角色心理、心理定勢、新奇感、模式效應(yīng)等。
B、在評價(jià)的結(jié)果處理過程中，評價(jià)者容易產(chǎn)生的心理現(xiàn)象有類群效應(yīng)、遵從心理、逆反心理、本位心理等。
C、在評價(jià)的準(zhǔn)備過程中，評價(jià)者容易產(chǎn)生的心理現(xiàn)象有角色心理、心理定勢、新奇感、時(shí)尚效應(yīng)等。
D、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、參照效應(yīng)、理想效應(yīng)、先后效應(yīng)、"趨中"趨勢、成見效應(yīng)等都是施評過程評價(jià)者容易產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。
正確答案:,C,D


答案來源：（www.）,充分發(fā)揮學(xué)前教育評價(jià)的激勵(lì)作用應(yīng)該做到  (         )
A、要依據(jù)準(zhǔn)確的教育價(jià)值觀
B、須采用科學(xué)的方法和準(zhǔn)確的途徑
C、對教育評價(jià)結(jié)果作出合理的解釋與說明
D、應(yīng)闡明其結(jié)論的有限范圍或概率含義
正確答案:,B,C


第21題,如果一個(gè)幼兒園的安全管理過去很差，現(xiàn)在有改善，這種"進(jìn)步"就是運(yùn)用相對評價(jià)的結(jié)果。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第22題,CIPP模式的 局 限是對評價(jià)者的素質(zhì)要求較高。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第23題,為了創(chuàng)造和諧氣氛，消除陌生、拘束和尷尬，可先進(jìn)行非正式談話   ，談些被訪者感興趣的話題  ，如家庭、業(yè)余愛好等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第24題,評價(jià)就是進(jìn)行價(jià)值 判 斷。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,對學(xué)前教育制度的評價(jià)   、對學(xué)前教育行政管理的評價(jià)屬于微觀評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第26題,成見效應(yīng)是指對評價(jià)對象的既有看法和態(tài)度影響對 評價(jià)對象作出正確判斷的一種心理現(xiàn)象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第27題,"矮子里選 高個(gè)"，是一種絕對評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,狹義的學(xué)前教育評價(jià)是指根據(jù)教育目標(biāo)對學(xué)前兒童通過教育而產(chǎn)生的行為變化作出價(jià)值判斷，為提高學(xué)前教育質(zhì)量提供依據(jù)的過程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,任何目標(biāo)指向 性 活 動(dòng) 、意圖計(jì)劃性活動(dòng)都離不開評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,事實(shí)判斷 和 價(jià)值判斷是互相獨(dú)立的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第31題,診斷性評價(jià)是在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案開始之前進(jìn)行的預(yù)測性評價(jià)，或?qū)υu價(jià)對象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定，又稱為"事先的評價(jià)"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第32題,二次量化技術(shù)其實(shí)質(zhì)是模糊評判法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第33題,模式效應(yīng)是指以過去的有限經(jīng)驗(yàn)和固定模式去解釋評價(jià)結(jié)果的一種心理現(xiàn)象。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,在評價(jià)活動(dòng)中，評價(jià)本身必須力求科學(xué)合理，同時(shí)還要注重心理調(diào)控這一環(huán)節(jié)，端正人們的評價(jià)態(tài)度，排除心理因素中的不良干擾  ， 正確對待評價(jià)結(jié)論  ， 圓滿實(shí)現(xiàn)評價(jià)目的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,任何目標(biāo)指向性活動(dòng)   、意圖計(jì)劃性活動(dòng)都離不開評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,一個(gè)幼兒教師在完成一個(gè)教育活動(dòng)之后進(jìn)行的自我總結(jié)、在學(xué)期末對自己一學(xué)前的保教工作進(jìn)行自我鑒定或工作總結(jié)，都是自我評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,對兒童道德品質(zhì)的評價(jià)、對兒童認(rèn)知能力發(fā)展的評價(jià)、對兒童審美能力發(fā)展的評價(jià)、對兒童健康狀態(tài)的評價(jià)等屬于宏觀評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,對兒童審美能力發(fā)展的評價(jià)、對兒童健康狀態(tài)的評價(jià)等屬于微觀評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,系統(tǒng)分析法和邏輯分析法屬于定量評價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,自我評價(jià)是建立在對評價(jià)對象充分信任的基礎(chǔ)上，容易激發(fā)評價(jià)對象的自尊心  、  自信心。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: