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小學(xué)課堂管理20春在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
第1題,課堂的主體同時(shí)包含：
A、教師
B、家長(zhǎng)
C、學(xué)生
D、學(xué)校
正確答案:,C
第2題,課堂中教師可以主要觀察學(xué)生的以下方面( )
A、坐姿
B、情緒
C、眼神
D、面部表情
正確答案:,B,C,D
第3題,課堂常規(guī)一般包括：
A、課堂規(guī)約
B、教學(xué)程序
C、游戲規(guī)約
D、活動(dòng)程序
正確答案:,D
第4題,斯萊文的四步反應(yīng)計(jì)劃包括：
A、情境幫助
B、溫和反應(yīng)
C、中等反應(yīng)
D、嚴(yán)厲反應(yīng)
E、平等反應(yīng)
正確答案:,B,C,D
答案來(lái)源：（www.）,文化對(duì)教育的影響有：
A、文化的價(jià)值取向影響教育的價(jià)值觀
B、國(guó)家的文教政策影響教育的制度與內(nèi)容
C、文化產(chǎn)品的生產(chǎn)方式和呈現(xiàn)形態(tài)影響教育的內(nèi)容、方法和組織形式
D、文化民族性與時(shí)代性影響教育的民族性與時(shí)代性
正確答案:,B,C,D
第6題,就建立方式而言：
A、有自然形成法
B、引導(dǎo)形成法
C、強(qiáng)制形成法
D、參照形成法
E、替代形成法
正確答案:,B,C,D,E
第7題,課堂物理環(huán)境創(chuàng)建原則中的留白性原則實(shí)質(zhì)是要求教師給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第8題,課堂教學(xué)情景設(shè)計(jì)原則是 ：針對(duì)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、代表性原則、開(kāi)放性原則、新穎性原則、啟發(fā)性原則。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第9題,相對(duì)評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際狀況設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,課堂管理的特征主要表現(xiàn)為單主體性和交互性。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第11題,課堂環(huán)境管理就是對(duì)課堂物理環(huán)境的建設(shè)與管理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,診斷性評(píng)價(jià)是為使教育目標(biāo)的形式、內(nèi)容、過(guò)程等更適合活動(dòng)對(duì)象的自身及需要進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第13題,課堂物理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則主要有共建性原則、教育性原則、量力性原則、動(dòng)態(tài)性原則、安全性原則和留白性原則 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,良好的環(huán)境是良好的課堂氣氛形成的必要前提，是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,以往的教學(xué)中，教師也是促進(jìn)者，但是這種促進(jìn)者的角色偏重于知識(shí)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)"知識(shí)擁有"和"知識(shí)累積"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,新課程改革的核心任務(wù)是：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,我們所提倡的師生交往方式是對(duì)抗性交往。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,在學(xué)生座位的編排方式中，模塊形更加適合小組合作學(xué)習(xí)的課程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,課堂管理三大功能之間的關(guān)系，是層層遞進(jìn)的，其首要功能是維持功能。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,制約課堂常規(guī)建立的因素主要有：國(guó)家的教育法律、法規(guī)和政策；本學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色；教師的教育理念 ；學(xué)生的需要；課堂風(fēng)氣。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,師生沖突正給學(xué)生提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓其在沖突中體驗(yàn)成長(zhǎng)、通過(guò)沖突完善獨(dú)立精神。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,課堂存在的核心就是教學(xué)活動(dòng) ，教室也是用來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的 ，因此課堂和教室在本質(zhì)上沒(méi)有什么差別。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,師生交往是師生情感的具體表現(xiàn)，師生關(guān)系的建立、維持、發(fā)展、改變是在師生交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,課堂物理環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是很小的，所以課堂環(huán)境管理的重點(diǎn)是對(duì)課堂心理環(huán)境的管理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,在課堂物理環(huán)境建設(shè)的幾大原則中，留白性原則為學(xué)生參與建設(shè)提供了前提保障。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,課堂常規(guī)的建立就是家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課堂常規(guī)，了解課堂常規(guī)，共同參與制定課堂常規(guī)，并切實(shí)執(zhí)行課堂常規(guī)，進(jìn)而將所認(rèn)知的課堂常規(guī)內(nèi)化為持久的態(tài)度，表現(xiàn)在行為和習(xí)慣上的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,教師良好的調(diào)控者形象包括，教師的威信，教師的人格，教師的情感，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,家庭因素對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的影響分為：家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生自尊心；學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)；家風(fēng)對(duì)學(xué)生行為的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,從宏觀上講，影響教師組織課堂的因素主要有時(shí)間樣本觀察法、情境樣本觀察法約束性因素預(yù)防、親善性因素和實(shí)踐性因素。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,課堂中教師可以主要觀察學(xué)生的坐姿；情緒；眼神；精神狀態(tài)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,課堂結(jié)構(gòu)分為課堂橫向的過(guò)程結(jié)構(gòu)和縱向的要素結(jié)構(gòu)兩部分。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,傳統(tǒng)的教學(xué)中，家長(zhǎng)也扮演著組織者的角色，但這種角色往往強(qiáng)化了組織者的管理功能，而弱化了其促進(jìn)教學(xué)的功能。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,傳統(tǒng)的教師教學(xué)行為是以傳授為主。
A、方法
B、文化
C、知識(shí)
D、行為
正確答案:
第34題,課堂物理環(huán)境創(chuàng)建原則中的實(shí)質(zhì)是要求教師給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
A、共建性原則
B、留白性原則
C、量力性原則
D、教育性原則
正確答案:
第35題,（）就是為了最大限度地讓最多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)體驗(yàn)到全面的成長(zhǎng)。
A、課堂氣氛
B、課堂心理
C、課堂調(diào)控
D、課堂常規(guī)
正確答案:
第36題,診斷性評(píng)價(jià)是為使（）的形式、內(nèi)容、過(guò)程等更適合活動(dòng)對(duì)象的自身及需要進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
A、教育方法
B、教育目標(biāo)
C、教育動(dòng)機(jī)
D、教育活動(dòng)
正確答案:
第37題,課堂教學(xué)情景組成要素有（ ）
A、課堂紀(jì)律和課堂事件
B、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)心理環(huán)境
C、課堂的實(shí)際環(huán)境和學(xué)習(xí)心理環(huán)境
D、課堂的實(shí)際環(huán)境和課堂事件
正確答案:
