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小學(xué)語文教學(xué)論20春在線作業(yè)2
試卷總分:100    得分:100
第1題,在掌握牢固程度基礎(chǔ)上，學(xué)生在再認(rèn)和回憶的時候，不再象前一階段那樣把握不定，偶爾還要出現(xiàn)泛化現(xiàn)象，而是熟練且牢固，詞義講解也較清楚、恰當(dāng)。其次，精確分化表現(xiàn)在掌握的深刻性和精確性上，這是掌握字形的（     ）階段。
A、精確分化
B、初步分化
C、泛化
D、習(xí)得
正確答案:


第2題,思維的深刻性在口語交際活動中表現(xiàn)在（     ）。
A、能夠聽明白對方所說的話，并能用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述
B、邊聽邊思考，能分辨別人說話中的明顯錯誤
C、根據(jù)對象、材料，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式
D、能夠在短時間內(nèi)對對方話語做出反應(yīng)
正確答案:


第3題,（     ）曾經(jīng)說過："寫作固然需要精熟的技巧，但更需要積極的思想和人格。"這說明要積極培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，通過寫作來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
A、魯迅
B、林語堂
C、張志公
D、呂叔湘
正確答案:


第4題,（　?。┦钦n改后小學(xué)語文課程的基本特點(diǎn)。
A、工具性
B、工具性與人文性的統(tǒng)一
C、實(shí)踐性
D、人文性
正確答案:


百家姓是以"趙錢孫李"開頭，后人推斷是（    ） 代人的作品。
A、唐
B、宋
C、秦
D、明
正確答案:


第6題,1939年，教育部公布了，規(guī)定開設(shè)"分科教材及教法研究"科目，以代替原先的分科教學(xué)法。
A、《小學(xué)校教則及課程表》
B、《奏定女子小學(xué)堂章程》
C、《師范學(xué)院國文學(xué)系必修科目表》
D、《奏定學(xué)堂章程》
正確答案:


第7題,在口語交際課堂上，必須要求學(xué)生在口語交際中使用普通話，做到發(fā)音準(zhǔn)確；必須要求學(xué)生在口語交際中把話說通順，說清楚，正確地表達(dá)自己的意思；必須要求學(xué)生在口語交際中做到無語病。因此，口語交際課必須具有語言的（     ）。
A、互動性
B、情境性
C、綜合性
D、規(guī)范性
正確答案:


第8題,1904年1月(清光緒二十九年十一月)，清廷公布了（　?。┮?guī)定在優(yōu)級師范開設(shè)"教育學(xué)"一科，其中有" 各科教授法"的內(nèi)容。
A、《欽定學(xué)堂章程》
B、《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》
C、《奏定學(xué)堂章程》
D、《教學(xué)大綱》
正確答案:


第9題,在（       ）年，小學(xué)語文教學(xué)大綱就提出了"聽話、說話"內(nèi)容。
A、1985
B、1987
C、1990
D、2001
正確答案:

（      ）年試用（修訂版）小學(xué)語文教學(xué)大綱將先前的"聽話、說話"改為"口語交際"。
A、1999
B、2001
C、2000
D、1985
正確答案:


第11題,口語交際目標(biāo)的特征是（      ）
A、時代性
B、整體性
C、發(fā)展性
D、可操作性
正確答案:,B,C,D


具體運(yùn)用歷史比較研究法的一般步驟是
A、收集語文教學(xué)的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材料都要收集；
B、對資料進(jìn)行分析比較，了解語文教學(xué)的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以把握規(guī)律，預(yù)測未來；
D、做出比較的結(jié)論。
正確答案:,B,C,D


第13題,寫作教學(xué)現(xiàn)狀是（     ）
A、寫作教學(xué)的目標(biāo)定位不準(zhǔn)
B、片面強(qiáng)調(diào)寫作知識、能力，忽視情感、態(tài)度、價值觀
C、片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體性
D、片面強(qiáng)調(diào)課堂上的寫作訓(xùn)練，忽視課外生活經(jīng)驗
正確答案:,B,C,D


第14題,識字教學(xué)改革的方向是（     ）
A、識字教學(xué)要樹立長遠(yuǎn)觀念，即要以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，要與閱讀教學(xué)、作文教學(xué)和聽說教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的整體改革，單方面追求速度和數(shù)量的方法是不可取的
B、識字教學(xué)要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，要研究學(xué)生認(rèn)知漢字的規(guī)律和漢字自身發(fā)展的規(guī)律，把二者結(jié)合起來形成漢字教學(xué)的科學(xué)規(guī)律
C、識字教學(xué)要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，要研究信息化時代的特點(diǎn)，從觀念、方法、手段等方面銳意改革，不斷提高識字教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性
D、識字教學(xué)要綜合運(yùn)用各種方法，各種識字教學(xué)法都有獨(dú)特的優(yōu)勢，也都有一定的局限性，要經(jīng)常交流，互相借鑒
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,語文課程的特點(diǎn)有
A、內(nèi)容的時代性與知識的綜合性
B、要求的實(shí)踐性與選材的規(guī)范性
C、語文學(xué)科的工具性與人文
D、學(xué)科的模糊性性
正確答案:,B,C,D


第16題,部件析形識字法是按照一定指導(dǎo)思想，提出了獨(dú)特的漢字教學(xué)過程是（　?。?br/>A、看字形整體，分析字形結(jié)構(gòu)
B、根據(jù)字形結(jié)構(gòu)確定不同的部位
C、分析出部件
D、將部件組合成整體
正確答案:,B,C,D


第17題,運(yùn)用歷史比較研究法應(yīng)注意以下兩點(diǎn)（　　　　?。?br/>A、保證資料的可靠性
B、保證資料的清晰性
C、注意比較的全面性
D、保證資料的科學(xué)性
正確答案:,C


第18題,完整的口語交際活動必然包括以下三個構(gòu)成要素（    ）
A、交際主體
B、交際載體
C、交際的環(huán)境
D、交際客體
正確答案:,B,C


第19題,研究中，運(yùn)用歷史比較研究法的一般步驟是
A、收集語文教學(xué)的歷史資料。凡是有研究價值的歷史材料都要收集；
B、對資料進(jìn)行分析比較，了解語文教學(xué)的發(fā)展變化和歷史必然聯(lián)系；
C、尋找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以把握規(guī)律，預(yù)測未來；
D、做出比較的結(jié)論。
正確答案:,B,C,D


言語活動過程有兩個基本過程是
A、認(rèn)識過程
B、表達(dá)過程
C、實(shí)踐過程
D、感知與理解過程
正確答案:,D


第21題,五四前，" 國語"改成了"語文"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,語音是語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，反映著人類思維的邏輯規(guī)律。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,實(shí)地觀察法就是研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件情況下，對小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地、連續(xù)地現(xiàn)場觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進(jìn)語文教學(xué)的依據(jù)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,多樣化不屬于小學(xué)語文教學(xué)論研究基本特點(diǎn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


整體性不是小學(xué)語文教學(xué)論研究的特點(diǎn)之一。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,《凡將篇》《千字文》是漢朝時期的作品。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,教學(xué)方法向多樣化和綜合化方向發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,小學(xué)生識字的難點(diǎn)在于掌握字形。小學(xué)生在掌握漢字的形、音、義過程中，其中掌握字形是最難的。這與小學(xué)生心理發(fā)展水平有密切聯(lián)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,滲透模式是指根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)的操作方案和學(xué)生的學(xué)情，以教師講授學(xué)法為主的模式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


練習(xí)法就是指在語文教學(xué)中，有講有讀，且講讀結(jié)合的一種語文教學(xué)方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,學(xué)生閱讀面寬闊看主要指學(xué)生要讀各種各樣的書籍，來開闊學(xué)生的眼界。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,口語交際是聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,1963年大綱把側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)讀寫能力上，強(qiáng)調(diào)多讀多寫，對聽說訓(xùn)練沒有給予應(yīng)有的重視，在大綱中沒有提出聽說訓(xùn)練的要求，不能不說是一個失誤。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,講讀法是教師依據(jù)教學(xué)目的要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識、技能等，通過自己的感官活動和實(shí)際操作，鞏固知識、技能和形成習(xí)慣的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,口語交際的要求的"高"，集中體現(xiàn)在敏銳、迅速、嚴(yán)密、靈活上面。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,"能寫簡單的記敘文和想象作文"；"寫想象中的事物"；"運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容"；"激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物"。這是新課程改革過程中，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生作文提出的新要求。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,教學(xué)過程是教與學(xué)的一個相互作用的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,聽的理解力指對聽覺感受到的語言信息進(jìn)行分析、綜合、領(lǐng)會的能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,語感品味型強(qiáng)調(diào)語感訓(xùn)練。主張優(yōu)化課堂教學(xué)基本程序，強(qiáng)調(diào)感受語言、觸發(fā)語感、品味語言、領(lǐng)悟語感、實(shí)踐語言、積累語言、積淀語感的新模式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,系統(tǒng)性原則是指通過開發(fā)學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生的積極情感，以提高學(xué)法指導(dǎo)效率。
A、錯誤
B、正確
正確答案: