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小學(xué)課堂管理20春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,課堂管理的原則有：
A、系統(tǒng)性原則
B、自組織性原則
C、內(nèi)在性原則
D、動(dòng)態(tài)性原則
正確答案:,B,C,D
第2題,行為目標(biāo)評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在
A、擴(kuò)大了評(píng)價(jià)的范圍
B、提高了評(píng)價(jià)的功效
C、評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)
D、重視形成性評(píng)價(jià)
正確答案:,B,C
第3題,學(xué)生的（）等的不同導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題行為方面的差異。
A、年齡
B、性別
C、身高
D、性格
正確答案:,B,D
第4題,課堂結(jié)構(gòu)分為課堂：
A、橫向的過(guò)程結(jié)構(gòu)
B、橫向的要素結(jié)構(gòu)
C、縱向的過(guò)程結(jié)構(gòu)
D、縱向的要素結(jié)構(gòu)
正確答案:,C
答案來(lái)源：（www.）,溫和反應(yīng)主要可以分為（）兩種反應(yīng)方式。
A、非行為反應(yīng)
B、非言語(yǔ)反應(yīng)
C、言語(yǔ)反應(yīng)
D、行為反應(yīng)
正確答案:,C
第6題,課堂教學(xué)情景的組成要素有
A、課堂的實(shí)際環(huán)境
B、課堂紀(jì)律
C、學(xué)習(xí)心理環(huán)境
D、課堂事件
正確答案:,C
第7題,課堂存在的核心就是教學(xué)活動(dòng) ，教室也是用來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的 ，因此課堂和教室在本質(zhì)上沒(méi)有什么差別。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第8題,課堂物理環(huán)境以所涉及的環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)，課堂物理環(huán)境有廣義和狹義之分。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第9題,多獎(jiǎng)少懲對(duì)于矯正課堂問(wèn)題行為可以起到更有效的作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,研究表明，榮譽(yù)感的缺失是學(xué)生消極行為產(chǎn)生的主要原因之一。因此，我們應(yīng)該更加重視課堂物理環(huán)境的教育激勵(lì)作用 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第11題,在課堂情感表現(xiàn)評(píng)價(jià)中常用的觀察法有以下四種類(lèi)型：科學(xué)觀察法、時(shí)間樣本觀察法、教學(xué)日志法、情境樣本觀察法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,教師的課堂交往行為受到學(xué)科性質(zhì)的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第13題,制約課堂常規(guī)建立的因素主要有：國(guó)家的教育法律、法規(guī)和政策；本學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色；教師的教育理念 ；學(xué)生的需要；課堂風(fēng)氣。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,教師要構(gòu)建注重以人為本的新型課堂調(diào)控理念，讓課堂煥發(fā)生機(jī)與活力就要突破傳統(tǒng)教育以教師為中心、以學(xué)生為中心、以課堂為中心．
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,新課程改革要求教師不再擔(dān)任知識(shí)傳授者的角色 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,教師對(duì)課堂的控制應(yīng)當(dāng)是能讓教學(xué)組織嚴(yán)密、卓有成效運(yùn)行起來(lái)的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,在課堂教學(xué)中，師生沖突是指師生由于心理 、價(jià)值觀、角色、占有資源和知識(shí)的多寡等方面的差異而產(chǎn)生的不一致、對(duì)立和相互干擾的互動(dòng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第18題,我們所提倡的師生交往方式是合作性交往。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,課堂提問(wèn)具有的特殊心理功能有：獲取教學(xué)的反饋信息；激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)思維；調(diào)控課堂
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,課堂的主體同時(shí)包含教師和學(xué)生。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的要素是情感、心理、智力相互作用的過(guò)程。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第22題,我國(guó)近年來(lái)對(duì)課堂管理的研究可以概括為：課堂管理的一般性問(wèn)題研究，課堂環(huán)境的研究，課堂行為管理的研究，課堂時(shí)間管理的研究等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,課堂環(huán)境要素指課堂物理環(huán)境和課堂心理環(huán)境（或稱(chēng)課堂氣氛） 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,課堂的橫向結(jié)構(gòu)包括：教師、學(xué)生、環(huán)境。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,教育的根本目的是升學(xué)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,課堂評(píng)價(jià)是在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師為促進(jìn)課堂教學(xué)而對(duì)學(xué)生的學(xué)生成績(jī)及情感表現(xiàn)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,課堂常規(guī)，是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、適當(dāng)、積極地處理影響課堂教學(xué)的諸因素為前提，教師和學(xué)生共同參與制定的 、學(xué)生在課堂上所應(yīng)遵守一套規(guī)范和準(zhǔn)則。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,一般而言課堂環(huán)境主要由外部感知到的物質(zhì)環(huán)境和內(nèi)心體驗(yàn)到的社會(huì)心理環(huán)境及制度環(huán)境構(gòu)成。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,影響課堂教學(xué)的因素主要有課堂環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、師生，這三個(gè)因素之間相互影響、相互制約。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,一般而言，課堂環(huán)境主要由外部感知到的物質(zhì)環(huán)境和內(nèi)心體驗(yàn)到的社會(huì)心理環(huán)境及制度環(huán)境構(gòu)成 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,課堂是由教師、學(xué)生及環(huán)境組成的復(fù)雜的教學(xué)體系。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第32題,目標(biāo)導(dǎo)向理論，是一種主張通過(guò)讓學(xué)生自己去選擇如何做事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的理論 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,課堂教學(xué)情景組成要素有（ ）
A、課堂紀(jì)律和課堂事件
B、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)心理環(huán)境
C、課堂的實(shí)際環(huán)境和學(xué)習(xí)心理環(huán)境
D、課堂的實(shí)際環(huán)境和課堂事件
正確答案:
第34題,目標(biāo)游離模式是針對(duì)目標(biāo)行為模式批判的過(guò)程中產(chǎn)生的，作為一種評(píng)價(jià)模式它最大的貢獻(xiàn)是
A、將目標(biāo)納入了評(píng)價(jià)活動(dòng)之中
B、提出了非預(yù)期效應(yīng)概念
C、具有元評(píng)價(jià)的作用
D、提出了在評(píng)價(jià)中應(yīng)注重民主的重要理念
正確答案:
第35題,（）是比較傳統(tǒng)的座位安排方式，也是目前我國(guó)初等教育普遍采用的方式。
A、模塊形
B、馬蹄形
C、秧田形
D、新月形
正確答案:
第36題,課堂管理的特征主要表現(xiàn)為：
A、雙主體性和相互性
B、單主體性和相互性
C、單主體性和交互性
D、雙主體性和交互性
正確答案:
第37題,（）具有社會(huì)性、歷史性、教育性，是人為創(chuàng)造的課堂教學(xué)的綜合文化環(huán)境。
A、課堂教學(xué)情境
B、課堂教學(xué)氣氛
C、課教學(xué)堂常規(guī)
D、課堂教學(xué)心理
正確答案:
